第三单元学情评估（含答案）统编版八年级语文上册.doc

第三单元学情评估

少年驰骋，仗剑天涯，在方寸纸张之间，阅见祖国的大好河山，让我们跟着课本去旅行。八年级同学在系统学习第三单元古诗文后收获很大，校团委发起“览山川之美·跟着课本去旅行”系列活动，一起参与吧！

一、古典之美(27分)

(一)【赏诗文中的如画美景】

八(1)班开展“赏如画美景，悟古人情志”活动。邀请你一同参加。

1．下面是小语同学制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)

满目皆景

(1)身处东皋，纵目远望“________________，山山唯落晖”(王绩《野望》)的浓浓秋意。

(2)在西湖边，抬头仰望“几处早莺争暖树，________________”(白居易《钱塘湖春行》)的盎然生机。

(3)深入大漠，领略“________________，________________”(王维《使至塞上》)的雄浑壮阔。

(4)在承天寺，能见“________________，________________，盖竹柏影也”(苏轼《记承天寺夜游》)的澄澈月光。

荡胸生情

(5)“馨香盈怀袖，________________”(《庭中有奇树》)是一份执花在手，花香盈袖，不能相送的愁绪。

(6)“________________，志在千里”(曹操《龟虽寿》)是一种老当益壮、雄心不泯、自强不息的豪情。

(7)“鸢飞戾天者，________________；经纶世务者，________________”(《与朱元思书》)，借景言志，鄙视官场，向往自然。

满目皆景，美景如画，如痴如醉；荡胸生情，情由心生，情浓志远。

2.赏读下面的书法作品，请将一个四字词语填写在横线上，完成诗作的点评。(2分)

点评：诗人将神话传说与眼前景物融为一体，表达了对__________________________的感慨。

(二)【赴古人的山水邀约】

阅读下面的选文，完成第3—5题。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元《三峡》)

【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)

3．【山水之韵】解释下面句中的加点词。(2分)

(1)沿溯阻绝____________

(2)晓雾将歇____________

4．【山水之美】用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

翻译：夕阳快要落山了，_________________________________________________________。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

翻译：___________________________，__________________________。

5．【山水之妙】作为记山水圣手，郦道元和陶弘景描山绘水时在修辞、视角、感官等方面都有秘诀传授。请你结合【甲】【乙】两文，仿照示例补充一个他们描山绘水的诀窍。(4分)

示例：如果我要写山，就不能平铺直叙地写山，要用正、侧面描写写出山的高峻雄伟。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，突显山的高峻和连绵；“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托了山的雄伟。

阅读下面的选文，完成第6～7题。

是夜月出月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄②，又若镜中见疏发，离离然③可爱。

(选自沈周《记雪月之观》，有删改)

【注释】①虚澄：空虚清澈。②滉弄：随水波起伏。③离离然：历历分明的样子。

6．请用“/”标出文中画横线句子的停顿。(标三处)(3分)

是夜月出月与雪争烂坐纸窗下觉明彻异尝

7．本文写景如画，历来为后人所称道，请你从文中选择最喜欢的一句话，说说你喜欢的理由。(3分)

二、文学之约(27分)

(一)

学校举办“说文解字·诚信为本”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。

【甲】见字剖意，焕文明之光。“诚”字由“言”和“成”组成，其中“言”表示言语，“成”表示实现、完成。整个字有信守诺言、真心实意的意思。在古代，“诚”字的基本义是真诚，后来虚化为副词，表示的确、确实。源远流长的汉字，具有深厚的文化内涵，更是中华文明的源头所在、根脉所系。

【乙】寇庄西街老军营打卤面馆，是环卫工人们的“爱心驿站”。8年来，