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《黄瓜霜霉病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

核心素养教学目标

知识目标

学生能够精准阐述黄瓜霜霉病的病原类别、形态结构与生物学特性，详细说明病原菌的菌丝体、孢子囊梗及孢子囊的形态特征，以及其在不同环境条件下的生长繁殖规律。

熟练掌握黄瓜霜霉病在不同生育期的症状表现，准确描述叶片、茎蔓等部位发病初期、中期和后期的典型症状，包括病斑形状、颜色变化、霉层特征等，并且能够区分黄瓜霜霉病与其他类似病害的症状差异。

全面理解黄瓜霜霉病的发病规律，清晰掌握病原菌的越冬越夏方式、传播途径，以及温度、湿度、光照、种植密度等环境因素对发病的影响机制，明确病害发生的关键时期。

准确掌握黄瓜霜霉病综合防治技术，深入理解农业防治、物理防治、生物防治和化学防治等措施的原理、具体操作方法和适用场景，熟悉不同防治方法的优缺点及相互配合的要点。

能力目标

通过观察病害标本、高清图片、显微镜下病原菌形态以及相关视频资料，学生能够快速且准确地识别黄瓜霜霉病，显著提升病害诊断的专业能力和细致观察能力。

能够运用所学知识，结合田间实际环境条件、黄瓜品种特性和生长阶段，科学分析黄瓜霜霉病的发生发展趋势，制定出切实可行的个性化防治方案，提高解决实际生产问题的能力。

熟练掌握黄瓜霜霉病田间调查方法，包括调查样本的科学选取、病情严重程度的准确评估、发病率和病情指数的精确计算，有效提升数据采集、整理和分析处理能力。

能够熟练操作常用的农业生产工具和农药喷洒设备，规范实施黄瓜霜霉病防治措施，如精准控制农药配比和喷洒量，增强实际动手操作能力和安全生产意识。

素养目标

培养学生对农林牧渔专业的认同感和使命感，激发学生投身农业生产、致力于保障蔬菜安全生产、服务“三农”的热情，树立正确且坚定的职业价值观。

在学习和实践过程中，引导学生养成严谨认真、实事求是的科学态度，注重观察细节，鼓励学生勇于探索和创新，培养学生的科学精神和专业素养。

强化学生的生态环境保护意识，让学生深刻认识到在病害防治过程中，合理运用绿色防控技术，减少化学农药使用对生态环境和农产品质量安全的重要性，推动农业可持续发展。

通过小组合作学习和实践活动，有效提升学生的团队协作能力和沟通交流能力，培养学生的团队精神和集体荣誉感，增强学生的社会责任感和合作意识。

教学重难点

教学重点

黄瓜霜霉病的症状表现和发病规律，这是准确诊断病害、预测发病趋势以及制定科学防治措施的重要基础。

黄瓜霜霉病综合防治技术，尤其是农业防治中品种选择、田间管理措施的优化，以及化学防治中农药的合理选择、使用时期和使用方法，这些是解决实际生产问题的核心关键。

教学难点

准确辨别黄瓜霜霉病与其他叶部病害（如黄瓜细菌性角斑病）在症状上的细微差异，需要学生具备较强的观察能力、比较分析能力和丰富的实践经验。

根据不同的种植环境、气候条件、黄瓜生长阶段和病害发生程度，灵活选择和综合运用各种防治措施，制定出科学合理、经济有效的个性化防治方案，要求学生深入理解防治技术原理，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。

教学过程

课程导入（5分钟）

教师活动：展示一段黄瓜种植大棚内黄瓜霜霉病大爆发的视频，视频中呈现出黄瓜叶片布满黄褐色病斑，背面覆盖着一层浓密的灰黑色霉层，植株生长衰弱，部分叶片枯黄脱落的场景。播放结束后，向学生提问：“同学们，看到视频里这些原本长势良好的黄瓜变成这样，大家知道是什么病害导致的吗？这种病害又会给黄瓜种植带来哪些严重影响呢？”引导学生思考并发表看法。接着，展示几张不同发病阶段、不同品种黄瓜感染霜霉病的高清图片，进一步强调病害的危害和症状特点，然后说道：“今天我们就来深入学习黄瓜霜霉病，了解它的发病原因、症状表现以及如何进行科学防治。”

学生活动：认真观看视频和图片，积极思考教师提出的问题，部分学生结合已有知识或生活经验发表自己的看法，带着好奇心和求知欲进入新课学习。

设计意图：通过直观的视频和图片展示，创设真实且具有冲击力的问题情境，让学生直观感受到黄瓜霜霉病的严重危害，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然地引入本节课的教学内容，使学生快速进入学习状态。

知识讲解（15分钟）

1.黄瓜霜霉病病原介绍（3分钟）

教师活动：利用多媒体课件，展示黄瓜霜霉病病原菌的显微结构图片、孢子囊梗和孢子囊的形态示意图以及病原菌生长繁殖过程的动画。从病原的分类地位开始讲解，详细介绍病原菌属于鞭毛菌亚门，其菌丝体无隔、无色，在寄主细胞间生长，以吸器伸入细胞内吸取养分；孢子囊梗单生或2-4根束生，从气孔伸出，呈二叉状分枝，分枝末端着生孢子囊；孢子囊卵形或椭圆形，顶端有乳状突起，淡褐色。同时，讲解病原菌的生物学特性，如孢子囊在适宜的温湿度条件下（温度15-22℃，相对湿度85%以上），数小时内即可萌发，通过气流、雨水