《语文古典诗词赏析课教案》.doc

《语文古典诗词赏析课教案》

一、教案取材出处

本次古典诗词赏析课教案主要取材自《唐诗三百首》中的经典诗作，如《静夜思》（李白）、《登高》（杜甫）、《滕王阁序》（王勃）等。这些诗作内容丰富，情感真挚，具有很高的艺术价值和文化内涵，是进行古典诗词赏析的理想教材。

二、教案教学目标

培养学生对古典诗词的阅读兴趣，提高阅读古典诗词的能力。

让学生了解古典诗词的基本特点、表现手法和艺术风格。

培养学生运用古典诗词鉴赏方法分析作品，提高审美能力和文学素养。

增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三、教学重点难点

教学重点

了解古典诗词的基本特点、表现手法和艺术风格。

运用古典诗词鉴赏方法分析作品，提高审美能力和文学素养。

掌握古典诗词的基本知识，为后续学习打下基础。

教学难点

古典诗词的表现手法多样，需要学生具备较强的审美鉴赏能力。

学生对古典诗词的背景知识了解有限，难以准确把握诗人的情感和意境。

部分诗作内容较为晦涩，需要教师进行适当的解读和引导。以下为详细的教学内容：

序号

教学内容

教学步骤

1

概述古典诗词的特点

1.介绍古典诗词的定义、起源和发展；2.阐述古典诗词的题材、体裁、风格等基本特点。

2

分析《静夜思》

1.朗读诗歌，体会诗人的情感；2.分析诗歌的表现手法，如情景交融、寓情于景等；3.总结诗歌的主题思想。

3

比较分析《登高》和《滕王阁序》

1.比较两篇诗作在题材、体裁、风格等方面的异同；2.分析两篇诗作的表现手法和主题思想；3.引导学生学会从不同角度赏析古典诗词。

4

阅读拓展

1.选取与本次教学内容相关的古典诗词进行拓展阅读；2.让学生尝试运用所学知识赏析拓展诗歌；3.教师进行点评和总结。

5

实践活动

1.组织学生进行古典诗词朗诵比赛；2.鼓励学生撰写古典诗词鉴赏文章；3.评选优秀作品并进行展示。

四、教案教学方法

Theteachingmethodsadoptedinthiscurriculumplanfocusonengagingstudentsinactivelearningandcriticalthinking.Thesemethodsinclude:

InteractiveDiscussion(互动讨论):Encouragingstudentstosharetheirinterpretationsandfeelingsaboutthepoems,fosteringacollaborativelearningenvironment.

AnalogyandComparison(类比和比较):Usingfamiliarconceptstohelpstudentsunderstandtheuniqueaspectsofclassicalpoetry.

Roleplaying(角色扮演):Allowingstudentstoembodythepoetstoexperiencetheemotionsandperspectivesexpressedinthepoems.

VisualAids(视觉辅助工具):Employingimages,graphs,andmultimediatoenhanceprehensionandretention.

CreativeWriting(创造性写作):Promptingstudentstowritetheirownpoetrybasedonthethemesandstylesofthestudiedpoems.

五、教案教学过程

WarmupActivity(热身活动)

Studentsareaskedtowritedownafewlinesofpoetrythattheyhaverecentlyencounteredandsharethemwiththeclass.Thisisfollowedabriefdiscussionaboutthetypesofpoetryandtheirappeal.

TeachingMethod:InteractiveDiscussion

TimeAllocation:10minutes

IntroductiontothePoetandthePoem(诗人与诗作介绍)

Theteacherintroducesthebackgroundofthepoetandthecontextin