第7课 隋唐制度的变化与创新 【知识精研】高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第7课隋唐制度的变化与创新课标要求：通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新。

登科后孟郊【唐】昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

商周时期战国—秦朝汉代魏晋南北朝隋唐—1905年血缘军功品行才能家世、道德才能→门第考试能力选官方式依据标准一、门第与才学的博弈---走向公平的选官制度

1）人口流动加剧，乡里清议失去社会基础2）地方大族操纵选拔权，干扰选拔3）曹魏求贤若渴，需要人才4）有识之士的建议一、门第与才学的博弈---走向公平的选官制度（一）九品中正制（魏晋南北朝）1.背景2.创立：曹魏时期,中央委任中正官为各地人才评定等级,朝廷按中正官评定等级授官。3.标准:从初创时重视家世、道德和才能,演变为西晋时主要看重家世。高门（上品）寒门（下品）4.影响：积极：初期起到了选拔人才的作用；将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。消极：后期逐渐沦为士族门阀统治的工具，形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。

（二）科举制(隋-1905)1.背景随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。隋唐时期，……崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”，“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。——邓嗣禹《中国科举制度起源考》社会经济发展，门阀世族衰落，庶族地主势力增强，九品中正制不再适应社会需要统治者打破门阀世族的政治垄断，为扩大统治基础，巩固统治的需要继承发展前代选官制度隋唐时期纸和印刷术的发展一、门第与才学的博弈---走向公平的选官制度

隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗·废除九品中正制，开始分科考试选拔官员。·始设进士科，科举制度形成。·增加考试科目，以进士和明经为主。·扩大科举取士人数，首创武举和殿试。·任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。选官标准：才学选官方式：分科考试思考与前代选官制度相比，科举制“新”在哪里？（二）科举制(隋-1905)一、门第与才学的博弈---走向公平的选官制度2.历程

材料1进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”—王定保《唐摭言》卷1《散序进士》材料2（科举制）为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》1.为底层知识分子提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础，促进了社会阶层的流动。2、打破了世家大族对官员选拔的垄断，加强了中央集权。3、提高了官员的文化素质，提升了官僚队伍的质量，有利于提高行政效率。4、促进教育的发展，有助于重学风气的形成5.影响西方文官制度6.局限：考试内容以儒学为主，抑制了科学技术的发展。后期禁锢了人们的思想。（二）科举制(隋-1905)一、门第与才学的博弈---走向公平的选官制度3.影响

（2022·湖南高考·3）据下表可知（）A．世家大族没落B．科举制存在严重弊端C．门阀观念强化D．九品中正制仍可延续

材料上(唐太宗)遣使点兵，封德彝奏：“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四……乃不点中男。——司马光《资治通鉴》二、皇权与相权的博弈---走向成熟的三省六部制唐太宗的权力受到谁的限制？以上情境反映了唐朝的什么制度？秦朝三公九卿制西汉中外朝制东汉设尚书台魏晋南北朝设三省隋唐时期三省六部制

中书省门下省尚书省皇帝起草诏令提交上奏同意封驳审议通过审核诏令执行诏令六部：吏户礼兵刑工二、皇权与相权的博弈---走向成熟的三省六部制其后又置政事堂，盖以中书出诏令、门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。——《文献通考·卷五十·职官考四》影响：①相权三分，削弱了相权，三省相互牵制和监督，加强了皇权；②三省集思广益，可以减少决策失误，职权分明，分工合作，提高行政效率；③皇帝颁行的诏令，未经政事堂通过，不能施行，在一定程度上节制了君权。④是中国古代政治制度的重大改革，对此后历朝产生了深远影响。

(2018·高考全国卷Ⅱ)武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是()A