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历史学科核心素养导向下初中历史教学与历史解释能力培养的整合策略论文

摘要：本文以历史学科核心素养为导向，探讨初中历史教学与历史解释能力培养的整合策略。通过对历史核心素养和初中历史教学现状的分析，提出具体的教学策略，旨在帮助学生形成正确的历史观，提高历史解释能力。

关键词：历史核心素养；初中历史教学；历史解释能力；整合策略

一、概念阐述

（一）1.历史学科核心素养

历史学科核心素养是指在历史学习中，学生所形成的对历史的认知、情感态度和价值观的综合体现。它包括对历史知识的掌握、历史思维能力的培养、历史价值观的塑造等方面。历史学科核心素养的培养，有助于学生形成正确的历史观，提高历史解释能力，培养学生