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第
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第1章发酵工程
第3节发酵工程及其应用教案
一、教学目标
1.说出发酵工程的概念(生命观念)
2.阐明发酵工程的流程(生命观念、科学思维)
3.举例说明发酵工程的应用(科学思维)
4.关注发酵工程在食品、医药、农牧业的应用,倡导健康、安全的生产和生活(社会责任)
二、教学重难点
【教学重点】发酵工程的基本环节、发酵工程的应用。
【教学难点】发酵工程的基本环节。
三、教学过程
【新课导入】
PPT展示:问题探讨及问题。
从社会中来
青霉素是世界上第一个应用于临床的抗生素。早期科学家只能从青霉菌中提取少量青霉素,它的价格贵如金。随着高产菌种的选育、发酵技术的发展等,青霉素步入了产业化生产的道路。如今,1瓶规格160万单位的青霉素注射剂的价格只要1元左右。那么,在工业上,青霉素究竟是怎样生产的呢?
学生:思考回答。
提示:工业上,青霉素的产生按照发酵工程的基本环节进行:
首先进行青霉素生产菌高产菌种的选育;
然后将高产菌种进行扩大培养增加菌种数量,同时配制适合青霉素生产菌生长的培养基进行灭菌;
在无菌条件下将大量优良高产菌种接种到培养液中,控制温度、pH、溶解氧等发酵条件进行发酵;
发酵结束后进行青霉素的分离、提纯,就可以得到大量青霉素。
引出本节课题——发酵工程及其应用
【新课讲授】
思考:某镇特产一种美酒,以下是对该镇环境的描述:四面环山,地势低洼,气候炎热,具有独特的微生物种群,因为与外界的空气对流循环较缓慢,所以微生物种群较稳定。这对你理解发酵工程中菌种选育的重要性有什么启示?
提示:我国幅员辽阔,地理生态环境多样,为各种微生物的生长繁殖提供了条件,这有利于发酵工程选育菌种。优良的菌种不仅具有健壮,不易退化,其发酵产品的产量高、质量稳定等优点,它往往还会赋予发酵产品独特的风味,因此菌种选育环节很大程度上决定了生产发酵产品的成败。
(一)发酵工程的基本环节
教师:结合上述思考题,引导学生说出发酵工程的概念,并在理解的基础上进行归纳概括。
学生:思考,组织语言,归纳概括。
发酵工程的概念:采用现代工程技术手段,利用微生物的某些功能,为人类生产有用的产品,或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。发酵工程一般包括:菌种的选育,扩大培养,培养基的配制、灭菌,接种,发酵,产品的分离、提纯等方面。
教师:组织学生阅读教材P22-23页,引导学生归纳概括发酵工程的基本环节。
学生:阅读教材,自主学习,归纳概括并完成学案。
1.选育菌种
(1)常用菌种:主要是细菌、放线菌、酵母菌和霉菌等。
(2)菌种特点:
①对周围环境的温度、渗透压、酸碱度等条件有极大的适应能力。
②有极强的消化能力。
③有极强的繁殖能力。
(3)菌种的来源:
①性状优良的菌种可以从自然界中筛选出优良菌种。
②利用诱变育种筛选出符合生产要求的优良菌种。
③利用基因工程、细胞工程的方法对菌种的遗传特性进行定向改造,构建出能生产相应产品的菌种。
(4)实例:生产柠檬酸就需要筛选产酸量高的黑曲霉。在啤酒生产中,使用基因工程改造的啤酒酵母,可以加速发酵过程,缩短生产周期。
2.扩大培养
工业发酵罐的体积一般为几十到几百立方米,接入的菌种总体积需要几立方米到几十立方米。所以,在发酵之前还需要对菌种进行扩大培养。
(1)目的:增加菌种的数量,缩短生产周期。
(2)方法:将培养到生长速度最快时期的菌体分开,再进行培养。
3.配制培养基
在菌种确定之后,要选择原料制备培养基。在生产实践中,培养基的配方要经过反复试验才能确定。
(1)类型:发酵工程一般使用液体培养基。
(2)要求:
①根据菌种的代谢类型,选择不同的材料配制培养基。
②培养基应满足微生物在碳源、氮源、生长因子、水、无机盐等方面的营养要求,并为微生物提供适宜的pH,以利于产物的合成。
③应尽量降低生产成本,以得到更高的经济效益。
4.灭菌
发酵工程中所用的菌种大多是单一菌种。一旦有杂菌污染,可能导致产量大大下降。例如,在青霉素生产过程中如果污染了杂菌,某些杂菌会分泌青霉素酶将青霉素分解掉。因此,培养基和发酵设备都必须经过严格的灭菌,接种过程中要注意防止杂菌污染。。
5.接种:将扩大培养的菌种投放到发酵罐中。
6.发酵罐内发酵——发酵工程的中心环节
在发酵过程中,要随时检测培养液中的微生物数量、产物浓度等,以了解发酵进程。还要及时添加必需的营养组分,要严格控制温度、pH和溶解氧等发酵条件。环境条件不仅会影响微生物的生长繁殖,而且会影响微生物代谢物的形成。例如,谷氨酸的发酵生产:在中性和弱碱性条件下会积累谷氨酸;在酸性条件下则容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺。
优点:现代发酵工程使用的大型发酵罐均有计算机控制系统,能对发酵过程中的温度、pH
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