八年级上册语文古诗词睡前默写小纸条.docx

八年级上册语文古诗词睡前默写小纸条

八年级上册语文古诗词睡前默写小纸条

古诗词理解性默写DAY－1 姓名: 评分:

《三峡》郦道元

从视觉角度描写两岸连山的句子是：

。

《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮美绚丽的句子是： 。

描写三峡夏水洪大凶险的句子是： 。

描写三峡夏水湍急，行船极快的句子是：

。

用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是： 。

“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”，这使我们想到：

。

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古诗词理解性默写DAY－2 姓名: 评分:

有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：

。

《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“

”的静景，然后写了“ ”的动景。9.烘托三峡秋景凄凉的语句是： 。

10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“

。”的凄凉景象一去不复返了。

《答谢中书书》陶弘景

统领全文，充当本文引子的句子是 。

运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三种风物的对偶句是“

。”

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古诗词理解性默写DAY－3 姓名: 评分:

讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： 。

将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达出生命气息的对偶句是： 。

文中最能体现作者思想感情的句子是：

。

表现晨昏变化之美的句子是： 。

表现色彩配合之美的句子是： 。

《记承天寺夜游》苏轼

文中描写月光美景的语句是：

。

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古诗词理解性默写DAY－4 姓名: 评分:

表达作者微妙复杂的感情语句是：

。

作者游承天寺的原因： 。

《记承天寺夜游》中的“ 。”

一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

《与朱元思书》吴均

本文的主旨句(作者的感慨)：

。

高度概括山水特点的句子(全文之纲)： 。

写登舟纵目总体感受的： 。

作者的行进路线： 。

写江上放舟自由情态的： 。

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古诗词理解性默写DAY－5 姓名: 评分: 6.概括赞叹富春江景的： 。

写富春江水清澈的： 。

写江流气势磅礴的： 。

作者走在森林中的感觉： 。

写听觉感受的：

。

写山“奇”的句子：

。

赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子：

。

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古诗词理解性默写DAY－6 姓名: 评分:

《三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，本文中哪句话与它有异曲同工之妙？

。

《野望》王绩

诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是：

。

诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是：

。

诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的句子是：

。

诗中流露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是：

。

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古诗词理解性默写DAY－7 姓名: 评分:

诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀,鸟鹊南飞.绕树三匝,何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是： 。6.陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与之意思相近的诗句是： 。

《黄鹤楼》崔颢

《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句是： 。

既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是： 。

诗中使用了叠词的修辞手法，描绘了江上美景，这繁荣之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情的诗句是： 。

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古诗词理解性默写DAY－8 姓名: 评分:

直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之情的诗句是：

。

唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： 。

崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：

。

崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

。

唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：

。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。

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八年级上册语文古诗词睡前