第15课 文化遗产:全人类共同的财富 课件-高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3.pptxVIP

第15课 文化遗产:全人类共同的财富 课件-高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3.pptx

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第15课文化遗产:全人类共同的财富非物质文化遗产文化遗产自然遗产文化遗产

课程标准:认识文化遗产保护对保持文化的传承,与维护世界文化的多样性和创造性具有的重要意义一、文化遗产的保护与利用二、《世界遗产公约》三、各国的历史遗迹与文化遗产

时空坐标古代18341906193019491964197219781982198519982003200420062011(年)世界收藏文物成为人们拥有财富与权力的体现雅典卫城、古罗马城等文明遗迹佛罗伦萨文化遗产希腊针对古迹保护制定法律《国际古迹保护与修复宪章》《世界遗产公约》首批12处世界遗产被列入《世界遗产名录》正式提出“人类口头和非物质文化遗产”概念《保护非物质文化遗产公约》《世界文化遗产保护管理办法》中国金石学发展成为专门之学长城、莫高窟等文化遗产清政府颁布《保存古物推广办法》南京国民政府公布《古物保存法》建立起专业化文物保护体系,完成中国历史上第一次全国性文物普查《中华人民共和国文物保护法》中国加入《世界遗产公约》中国加入《保护非物质文化遗产公约》《中华人民共和国非物质文化遗产法》

第部分壹文化遗产的保护与利用

一、文化遗产的保护和利用(一)文化遗产的概念1.含义:文化遗产是历史留给人类的财富,是具有历史、艺术和科学价值的文物2.类型:从存在形态上分为物质文化遗产(有形文化遗产)和非物质文化遗产(无形文化遗产)世界遗产:是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观世界遗产包括:世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产

自然遗产文化与自然双重遗产文化遗产文化遗产判断:它们属于哪种遗产?

1.文化遗产的价值(1)是全人类的共同财富,是人类历史文化的载体(2)有利于传承民族文化、维护文化的多样性和创造性(3)是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源2.文化遗产的现状不断遭到破坏(战争,工业化与城市化、自然灾害,人为破坏等)战争破坏后的圆明园遗迹酸雨侵蚀下的乐山大佛一、文化遗产的保护和利用(二)保护文化遗产的原因

世界中国①欧洲各国皇室、贵族和教会,收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行②中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等③金石学发展为专门之学私人收藏为主赵明诚《金石录》乾隆皇帝收藏的王献之的《中秋贴》法国国王收藏的《蒙娜丽莎》1.古代的对文物保护:收藏艺术珍品一、文化遗产的保护和利用(三)文化遗产的保护措施

金石学金石学是中国考古学的前身。它是以古代青铜器和石刻碑碣为主要研究对象的一门学科,偏重于著录和考证文字资料,以达到证经补史的目的,特别是其上的文字铭刻及拓片,广义上还包括竹简、甲骨、玉器、砖瓦、封泥、兵符、明器等一般文物。金石学形成于北宋时期,欧阳修是金石学的开创者,其学生曾巩的《金石录》最早提出“金石”一词。清代王鸣盛等人,正式提出“金石之学”这一名称。金石学保存下来许多有价值的铭刻资料,考证出不少古器物的名称和用途。但未深入分析古器物的器形和花纹,未进行断代的研究,始终没有形成完整的学科体系。【知识拓展】

世界①1834年,希腊针对古迹保护制定了法律②20世纪六七十年代,世界范围内出现了保护文物古迹的高潮③1964年《国际古迹保护与修复宪章》是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义2.近现代:通过立法保护材料1:希腊是欧洲较早立法保护文化遗产的国家之一,1834年希腊通过了第一部文化遗产保护法,确立了文化遗产保护原则:文化遗产是所有希腊人的共同国家财产,任何投资和发展计划都不能对文化遗产保护造成负面影响。希腊政府对世界文化遗产的管理注重立法、注重保护、注重遗产整体环境,在保护的前提下发挥文化遗产的作用,并且积极开展国际交流。——贺云翔、郑孝清《中国城墙》一、文化遗产的保护和利用(三)文化遗产的保护措施

中国清政府南京国民政府中华人民共和国1906年,颁布《保护古物推广办法》1930年,设立中央古物保管委员会,公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》建立起专业化的文物保护体系,并完成中国第一次全国性文物普查1961年公布第一批全国重点文物保护单位公布1982年通过并实施《中华人民共和国文物保护法》,是由国家最高立法机关颁布的法律;建立起历史文化名城保护制度2.近现代:通过立法保护一、文化遗产的保护和利

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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