第18课 冷战与国际格局的演变 课件高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下(3).pptx

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课程标准:了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化,认识其发展中的成就与问题;了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。第八单元20世纪下半叶世界的新变化纲要·下

概念解析20世纪40年代中后期至90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。冷战双方在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面处于对峙和竞争状态。冷战持续了40多年,成为二战后近半个世纪国际关系的主旋律。冷战时间冷战主角冷战特点何为冷战?为什么是美苏?二战、雅尔塔体系美苏为何会走向对抗?冷战为何会爆发何为“既非战争又非和平”?冷战的基本特征

一、冷战缘起材料一:战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标……战后,各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。——斯大林材料二:法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础瓦解,使得美苏合作的共同利益消失,而美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露,这些矛盾包括其固有的矛盾(如意识形态)以及战后美苏分配利益中的一系列矛盾,如波兰问题、土耳其问题、伊朗问题等。这些矛盾加深了双方相互间的怀疑和不信任。——沈志华《冷战五书》1.世界反法西斯战争取得胜利,美苏战时同盟关系破裂。(直接原因)二战结束后,世界大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围,建立起以美、苏为主导的新的国际关系体系——雅尔塔体系。它奠定了战后世界两极格局的框架。2.雅尔塔体系奠定了美苏两极格局的基础。(框架)

一、冷战缘起3.二战改变了国际力量对比:西欧衰落,美国和苏联成为势均力敌的两大强国。

一、冷战缘起◎杜鲁门美利坚合众国现在是一个强国,没有比它更强大的国家了,这就是说:有了这样强大的力量,他们有权取得全世界组织的领导权……成吉思汗、凯撒、奥古斯都、拿破仑、路易十四……所曾担负的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。——杜鲁门与美国驻苏联参赞乔治·凯南美国:战后全球扩张战略(斯大林)谋求的势力范围是环苏联领土的“中间地带”他将这一地带视为苏联国家安全屏障。这次战争和过去不同了:无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。——斯大林苏联:保障国家安全战略◎斯大林4.战后美国全球扩张战略和苏联保障国家安全战略之间发生激烈碰撞,两国的国家利益存在严重冲突。(根本原因)

一、冷战缘起5.美国和苏联两国社会制度完全不同,意识形态尖锐对立。材料二:苏维埃制度比非苏维埃制度更有生命力,更稳固。战争是现代垄断资本主义基础上发展的必然产物,只要资本主义存在,战争就不可避免。——斯大林材料一:共产主义已经成为世界上一切邪恶的根源,全世界应该采取美国制度。——杜鲁门◎美国眼中的世界◎苏联眼中的世界世界政治形成鲜明的零和博弈观;贯穿人类文明史的“修昔底德陷阱”;安全互疑与国家行为的相互间错误认知(Misconception);

一、冷战缘起

一、冷战缘起(1)存在核威慑;(2)双方力量基本均衡;(4)世界人民渴望和平。◎1962年《古巴导弹危机》(3)双方自我控制;为何美苏只冷战?◎原子弹爆炸后的广岛

二、冷战进程(一)冷战序幕——铁幕演说(1946年)1946年2月22日,美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”,提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张,这是遏制政策的前奏。◎乔治·凯南美国对苏政策最主要方面就是长期的、耐心但坚定和保持警惕的对俄国扩张倾向的遏制(containment)——乔治·凯南《苏联行为的根源》◎丘吉尔铁幕演说从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的背后,座落着所有中欧和东欧古国的首都……所有的这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内,受莫斯科日益增强的高压控制……趁今天还为时未晚,我们在这里要考虑的是永久制止战争和尽速在一切国家为自由和民主创造条件的问题。——1946年丘吉尔《和平砥柱》演说

二、冷战进程(二)冷战的开始——1947年杜鲁门主义在当前世界历史关头,几乎每一个国家都面临着两种生活方式的抉择”……“苏联领导的国际共产主义运动的最终目的是征服世界”……“在可预见的未来,对美国安全最严重的威胁来自苏联的敌意和可怕的威力以及苏维埃制度的本质;……除非美国或其他非共产党国家的政策给以足够抵制,否则它足以通过战争以外的手段削弱美国在世界上的地位,与苏联开战的危险已足以有理由使美国按照常情采取有备无患的措施;——1947年杜鲁门主义“杜鲁门主义”的实质是公开干涉其他国家的内政,企图领导称霸世界。被学者认为是

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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