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新课改视域下高中地理教师教学反思能力的提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，新课程改革对高中地理教学提出了一系列新要求，旨在培养学生的综合素养和创新能力，使学生能够适应未来社会的发展需求。这些新要求涵盖了教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等多个方面，给高中地理教师带来了前所未有的挑战。

在教学目标上，新课改强调从传统的注重知识传授转向培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。这要求教师不仅要让学生掌握地理基础知识，更要引导学生运用地理思维和方法去认识和解决实际问题，树立正确的人地观念。例如，在讲解“全球气候变化”这一内容时，