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2025年幼儿园建构专项室活动方案计划

一、活动背景

建构游戏作为幼儿园游戏活动的重要组成部分，对于幼儿的认知、语言、社会交往、创造力和空间思维能力等方面的发展具有重要意义。随着教育理念的不断更新和教育技术的发展，我们意识到需要为幼儿提供更加专业、系统且富有创意的建构活动环境。因此，在2025年，我们计划打造幼儿园建构专项室，并开展一系列丰富多样的活动，旨在为幼儿提供一个自由探索、合作交流和发挥想象力的平台，让幼儿在建构游戏中获得全面的发展。

二、活动目标

1.认知发展目标

-帮助幼儿认识各种建构材料的名称、特点和用途，了解不同材料的组合方式和建构方法。

-培养幼儿的空间感知能力，让幼儿能够辨别物体的大小、形状、高低、宽窄等空间特征，并在建构过程中合理运用这些知识。

-激发幼儿对数学概念的初步感知，如数量、形状、对称等，通过建构活动让幼儿在实践中体验和理解这些抽象的数学概念。

2.语言发展目标

-鼓励幼儿在建构活动中积极与同伴交流，分享自己的建构想法和经验，提高幼儿的语言表达能力。

-引导幼儿倾听同伴的意见和建议，学会用恰当的语言回应他人，培养幼儿的语言理解能力和沟通能力。

-通过讲述自己的建构作品，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言组织能力和叙事能力。

3.社会交往目标

-培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在建构活动中学会与同伴分工合作、互相帮助，共同完成建构任务。

-帮助幼儿学会遵守游戏规则，尊重他人的想法和感受，提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力。

-鼓励幼儿在建构活动中发挥自己的优势，勇于表达自己的观点和想法，增强幼儿的自信心和自我认同感。

4.创造力和想象力发展目标

-为幼儿提供丰富多样的建构材料和自由的建构空间，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够根据自己的意愿和想法进行建构创作。

-引导幼儿从不同的角度思考问题，尝试用不同的材料和方法进行建构，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

-鼓励幼儿对自己的建构作品进行想象和拓展，赋予作品更多的意义和故事，提高幼儿的艺术表现力和审美能力。

三、活动时间安排

1.第一阶段（1-2月）：建构专项室筹备与环境创设

-1月上旬：成立建构专项室活动筹备小组，明确各成员的职责和分工。

-1月中旬：开展市场调研，根据幼儿的年龄特点和发展需求，选购丰富多样的建构材料，如积木、积塑、纸盒、易拉罐等。

-1月下旬：对建构专项室进行环境创设，合理规划建构区域，设置不同主题的建构区，如城市建设区、交通工具区、童话世界区等，并进行相应的装饰和布置，营造富有创意和吸引力的建构环境。

-2月：组织教师参加建构游戏培训，学习建构游戏的指导方法和评价策略，提高教师的专业素养和指导能力。

2.第二阶段（3-6月）：建构活动开展与主题探索

-3月：开展“我爱幼儿园”主题建构活动，引导幼儿观察幼儿园的建筑和设施，鼓励幼儿用建构材料搭建自己心目中的幼儿园。

-4月：进行“交通工具大集合”主题建构活动，让幼儿了解各种交通工具的外形特征和功能，尝试用不同的材料建构出自己喜欢的交通工具。

-5月：开展“美丽的城市”主题建构活动，引导幼儿关注城市的建筑、街道、公园等元素，与同伴合作建构一座现代化的城市。

-6月：组织“童话城堡”主题建构活动，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿根据自己喜欢的童话故事搭建出梦幻般的城堡。

-每个月的最后一周安排一次建构作品展示和分享活动，让幼儿向同伴介绍自己的建构作品，分享建构过程中的乐趣和经验。

3.第三阶段（7-8月）：暑期建构活动与亲子互动

-7月：开展暑期建构活动，设置“夏日海滩”“森林探险”等主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中继续进行建构创作。

-8月：举办亲子建构活动，邀请家长和幼儿共同参与，增进亲子之间的感情，同时让家长了解幼儿在建构活动中的表现和发展情况。

4.第四阶段（9-12月）：深化主题活动与成果展示

-9月：开展“中国传统文化”主题建构活动，引导幼儿了解中国传统建筑的特点和文化内涵，如故宫、长城等，用建构材料进行再现。

-10月：进行“未来世界”主题建构活动，鼓励幼儿发挥想象力，畅想未来的城市、科技和生活，并用建构材料将自己的想法呈现出来。

-11月：开展“动物乐园”主题建构活动，让幼儿了解各种动物的生活习性和栖息地，建构出一个充满生机的动物乐园。

-12月：举办年度建构成果展示活动，将幼儿全年的建构作品进行集中展示，邀请