【+高中语文++】《林教头风雪山神庙》课件+统编版高一语文必修下册.pptxVIP

施耐庵

了解《水浒传》的有关知识。学习本文通过情节、言行、环境来表现人物性格特点的写法。体会“风雪”等环境描写的作用。了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。学习目标

《水浒》是一部在人民群众上百年集体创作的基础上，进行整理、加工、创作出来的伟大作品。南宋时，梁山英雄故事流传甚广。当时的画家、文学家龚开作有《宋江36人赞并序》。《水浒》最早的蓝本是宋人的《宣和遗事》，它着力描写了杨志卖刀、晁盖等结伙劫生辰纲和宋江杀阎婆惜等事，对林冲、李逵、武松、鲁智深等主要人物也都作了描写。在元杂剧中，梁山英雄已由36人发展到108人。施耐庵把有关水浒的故事和人物整理加工，创作出了《水浒》。

施耐庵（1296…1370）元末明初人。曾考中进士，做过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，其作者历来说法不一，一般认为是元末明初施耐庵。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回小说,是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝的黑暗腐败。作者简介

创作背景：南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律。

小说的特点一、故事情节完整二、人物个性鲜明三、环境描写逼真四、主题思想深刻五、构思角度精巧（我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。）

1．能分析故事情节（开端、发展、高潮、结局）及作用。2．人物的形象、性格特点。3．小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等），能分析直接（正面）描写、间接（侧面）描写和细节描写的作用。4．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的作用。5．理解作品的主题思想。小说的高考考查要点

1、赍发（?）?投奔（）玷辱（）2、模样（）酒馔（）3、尴尬（）呐出了（）虞候（）4、髭须（）提防（）连累（）5、洗漱（）消耗（）6、盘缠（）7、彤云（）仓廒（?）8、毡笠（）拽（）9、庇佑（）草帚儿（）10、掇（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）剜（）通读全文，正音正字jīáo??zhuàngāngà??zī?měi?shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōgēwān

?整体感知

【情节复述】沧州遇旧知密谋害林冲买刀寻仇草场交接出门沽酒刺杀仇敌

林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。前情后事

林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路。（这便是节选部分的情节）后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲就加入到农民起义的队伍中去。

之情节疏理

划分层次，并试着概括每个层次的主要情节层次段落地点事件序幕开端发展高潮和结局

序幕开端发展高潮结局（第1段）：林教头沧州遇故知（2-6段）：陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻仇敌（10-12段）：陆虞候观火说真相，林教头杀敌奔梁山（7-9段）：林教头接管草料场，天寒地冻出门沽酒情节结构

情节结构：林教头风雪山神庙（序幕）（开端）（发展）（高潮、结局）沧州遇旧知2.酒店密谋3.小二生疑4.询问实情5.买刀寻敌接管草料场7.草厅交割9.