新北师大版初中数学八年级下册《1.1第3课时 等腰三角形的判定与反证法》教学课件.pptx

第一章三角形的证明1.1等腰三角形第3课时等腰三角形的判定与反证法

??知识点一等腰三角形的判定1.（贵阳花溪区模拟）在△ABC中，已知∠B＝∠C，则下列结论正确的是（B）A.AB＝BCB.AB＝ACC.BC＝ACD.∠A＝60°2.在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C＝1∶1∶2，则△ABC是（D）A.等腰三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.等腰直角三角形BD

3.下列三角形中，不是等腰三角形的是（A）ABCD4.如图，已知OC平分∠AOB，CD∥OB.若OD＝8，则CD的长为（C）A.4B.6C.8D.10AC

5.如图，AD平分∠BAC，BD⊥AD，DE∥AC.求证：△BDE是等腰三角形.证明：∵AD平分∠BAC，∴∠EAD＝∠CAD.∵DE∥AC，∴∠CAD＝∠ADE，∴∠EAD＝∠ADE.∵BD⊥AD，∴∠ADE＋∠BDE＝90°，∠EAD＋∠B＝90°，∴∠BDE＝∠B，∴DE＝BE，∴△BDE是等腰三角形.

6.（贵阳期中）如图，D为△ABC的边AB的延长线上一点，过点D作DF⊥AC，垂足为F，交BC于点E，且BD＝BE.求证：△ABC是等腰三角形.证明：∵BD＝BE，∴∠D＝∠BED.∵∠BED＝∠CEF，∴∠D＝∠CEF.∵DF⊥AC，∴∠A＋∠D＝90°，∠C＋∠CEF＝90°，∴∠A＝∠C，∴AB＝BC，∴△ABC是等腰三角形.

知识点二反证法7.用反证法证明三角形至少有一个角不大于60°，应假设（B）A.三个角都小于60°B.三个角都大于60°C.三个角都大于或等于60°D.有两个角大于60°B

8.用反证法证明：等腰三角形的底角都是锐角.解：已知：在△ABC中，AB＝AC.求证：∠B，∠C都是锐角.证明：假设∠B，∠C都是直角或钝角，∴∠B≥90°，∠C≥90°，∴∠B＋∠C≥90°＋90°＝180°，∴∠A＋∠B＋∠C＞180°.这与三角形内角和为180°矛盾，∴“∠B，∠C都是直角或钝角”的假设不成立.∴等腰三角形的底角都是锐角.

??9.如图，在△ABC和△DCB中，∠A＝∠D＝72°，∠ACB＝∠DBC＝36°，则图中等腰三角形的个数是（D）A.2个B.3个C.4个D.5个D10.如图，在一次夏令营活动中，小明同学从营地A出发，要到A地的北偏东60°方向的C处，他先沿正东方向走了200m到达B地，再沿北偏东30°方向走，恰好能到达目的地C，则B，C两地相距?200?m.第10题图200

11.如图，在△ABC中，∠A＝∠B，D是边AB上任意一点，DE∥BC，DF∥AC，AC＝5cm，则四边形DECF的周长是?10?cm.第11题图10

12.（毕节七星关区期中）如图，在△ABC中，∠A＝40°，∠ABC＝80°，BE平分∠ABC，交AC于点E，ED⊥AB于点D.求证：AD＝BD.?

13.（温州中考）如图，BD是△ABC的角平分线，DE∥BC，交AB于点E.（1）求证：∠EBD＝∠EDB；（1）证明：∵BD是△ABC的角平分线，∴∠CBD＝∠EBD.∵DE∥BC，∴∠CBD＝∠EDB，∴∠EBD＝∠EDB.

（2）当AB＝AC时，请判断CD与DE之间的数量关系，并说明理由.（2）解：CD＝DE.理由如下：∵AB＝AC，∴∠C＝∠ABC.∵DE∥BC，∴∠ADE＝∠C，∠AED＝∠ABC，∴∠ADE＝∠AED，∴AD＝AE，∴AC－AD＝AB－AE，即CD＝BE.由（1）知∠EBD＝∠EDB，∴BE＝DE，∴CD＝DE.

??14.如图，在△ABC中，∠BAC＝75°，∠C＝35°，∠ABC的平分线BD交边AC于点D.（1）求证：△BCD为等腰三角形；?

（2）若∠BAC的平分线AE交边BC于点E，求证：BD＋AD＝AB＋BE.证明：（2）在AC上截取AH＝AB，连接EH.由（1）得BD＝CD，∴BD＋AD＝CD＋AD＝AC.∵AE平分∠BAC，∴∠EAB＝∠EAH.∵AE＝AE，∴△ABE≌△AHE（SAS），∴BE＝HE，∠AHE＝∠ABE＝70°，∴∠HEC＝∠AHE－∠C＝35°，∴HE＝HC，∴BE＝HC，∴AB＋BE＝AH＋HC＝AC，∴BD＋AD＝AB＋BE.

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩