第15讲角与角的运算（原卷版）.docx

第十五讲角与角的运算

【课程解读】

————小学初中课程解读————

小学课程

初中课程

小学数学中，要求知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。

初中数学中，理解角的概念，能比较角的大小;认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差;理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角（等角）的余角相等，同角（等角）的补角相等的性质。

【知识衔接】

————小学知识回顾————

（1）1平角=180°，1周角=360°，1直角=90°，1周角=2平角=4直角.

（2）锐角：小于90°的角叫做锐角；钝角：大于90°小于180°的角叫做钝角.

————初中知识链接————

角的概念

有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．

(2)角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形．

角的表示

1、角通常用三个大写字母及符号“∠”表示．三个大写字母应分别写在顶点和两边上的任意点，顶点的字母必须写在中间．如∠AOB，“O”表示顶点，A、B表示两边上的任意点．

2、角也可用一个大写字母表示．这个字母应写在顶点上．但当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母表示．

3、角还可用一个数字或一个希腊字母表示．在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上数字或希腊字母．

3.度分秒

我们把1度的角60等分，每份就是1分的角，记作；把1分的角60等份，每份就是1秒的角，记作的角60等分，每份就是1秒的角，记作1.

即：

归纳：以度、分、秒为单位的角的度量制叫做角度制．

1平角=180°，1周角=360°.

4.角的大小比较

(1)度量方法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。

(2)叠合方法：把两个角叠合在一起比较大小。

5.角的平分线

从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线．

6.尺规作图

熟练掌握用尺规作一个角等于已知角．

【经典题型】

小学经典题型

1．下图中一共有（）锐角。

A．3个 B．4个 C．5个

2．一个钝角与一个锐角比，（）。

A．钝角小于锐角 B．钝角大于锐角 C．无法比较

3．下列说法正确的是（）。

A．角的两条边越长角就越大。 B．三角形中最多有两个锐角。C．0.56和0.560的大小相等，但计数单位不同。

4．三个相等的角组成一个平角，这三个角一定都是（）。

A．锐角B．直角C．钝角

5．有一个内角是91度的三角形是（）

A．直角三角形 B．钝角三角形 C．等腰三角形 D．锐角三角形

6．用10倍的放大镜看一个30°的角，这个角是（）

A.30°B.300°C.3000°

初中经典题型

1．如图，，若，则的度数是（）

A． B． C． D．

2．下列各数中，正确的角度互化是（）

A．63.5°=63°50′ B．23°12′36″=23.48°

C．18°18′18″=18.33° D．22.25°=22°15′

3．如图，点C，O，B在同一条直线上，∠AOB=90°，∠AOE=∠DOB，则下列结论：①∠EOD=90°；②∠COE=∠AOD；③∠AOE+∠DOC=180；④互余的角有4对．其中正确的有（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

4．借助一副三角尺，你能画出下面哪个度数的角（）

A． B． C． D．

5．将一副三角板(含30°、45°的直角三角形)摆放成如图所示，图中∠1的度数是()

A．90° B．120° C．135° D．150°

6．如图，∠AOC＝∠BOD＝90°，∠AOD＝140°，则∠BOC的度数为（）

A．30° B．45° C．50° D．40°

7．如图，点O为直线AB上一点，OC⊥OD．如果∠1=35°，那么∠2的度数是（）

A．35° B．45° C．55° D．65°

8．在直线AB上任取一点O，过点O作射线OC，OD，使OC⊥OD，当∠AOC＝30°时，∠BOD的度数是()

A．60°B．120°C．60°或90°D．60°或120°

9．若∠1＝，∠2＝78.6°，∠3＝，则有（）

A．∠1＝∠2 B．∠2＝∠3 C．∠1＝∠3 D．以上都不对

10．把化成度、分、秒的形式为__________．

11．比较：31.75°_____31°45′（填“＜”“＞”或“=”）

12．计算：50°﹣15°30′=______．

13．钟表在8：20时，时针与分针的夹角是_____