原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高一语文散文主题阅读思维训练教案
一、教案取材出处
散文集《背影》朱自清
散文集《荷塘月色》朱自清
散文集《荷马史诗》古希腊荷马
散文集《小窗幽记》明代陈继儒
二、教案教学目标
理解能力提升：通过阅读上述散文作品，提高学生对散文的理解能力，学会从文字中捕捉作者的情感和思想。
思维训练：通过分析散文结构、语言特点以及作者表达技巧，培养学生的逻辑思维和分析能力。
审美鉴赏：引导学生欣赏散文中的美，提升文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
文化意识：通过了解不同时期、不同文化的散文作品，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
1
散文的主题思想解读能力，如何从文字中提炼出作者的深层情感和价值观。
2
散文的结构分析，包括段落划分、过渡技巧以及主题的展开方式。
3
散文语言特点的分析，如修辞手法、词汇运用以及句式结构等。
序号
教学难点
1
如何将复杂的思想情感通过散文这种文体进行表达，分析作者的表达技巧。
2
不同历史时期、不同文化背景下的散文风格差异，如何进行比较阅读和分析。
3
学生的思维习惯和阅读习惯的引导，使其能够在阅读过程中主动思考和探究。
教学方法
讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中深入理解散文内容，培养合作和批判性思维能力。
案例分析法：选取具有代表性的散文段落，引导学生分析其写作技巧和表达效果。
对比分析法：比较不同作者、不同时期的散文作品，让学生了解散文发展的脉络和特点。
角色扮演法：让学生扮演散文中的角色，体会作者的情感和心境。
写作实践法：鼓励学生尝试写作，运用所学知识创作自己的散文作品。
教学过程
.1
教师简述散文的定义和特点，引导学生对散文产生兴趣。
提问：同学们，你们对散文有什么样的理解？请分享你们的看法。
第二环节：散文作品分析
作品一：《背影》
教师介绍作者朱自清的生平和写作背景。
学生阅读散文，教师提问：
文章的主题是什么？
作者通过哪些细节描写来表达父爱？
文章的结尾有何寓意？
学生分组讨论，教师巡视指导。
各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
作品二：《荷塘月色》
教师介绍作者朱自清的生平和写作背景。
学生阅读散文，教师提问：
文章以“荷塘月色”为题，作者想要表达什么？
文章中的景物描写有何特点？
文章的语言风格如何？
学生分组讨论，教师巡视指导。
各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第三环节：案例分析法
教师选取《背影》中的一段文字，让学生分析作者如何运用细节描写来表现父爱。
学生分组讨论，教师巡视指导。
各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第四环节：对比分析法
教师展示《背影》和《荷塘月色》的段落，让学生对比分析两篇文章在结构、语言、主题等方面的异同。
学生分组讨论，教师巡视指导。
各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第五环节：角色扮演法
教师选择《背影》中的一个角色，让学生进行角色扮演，体会角色的情感和心境。
学生分组准备，教师巡视指导。
各组进行角色扮演，教师点评并总结。
第六环节：写作实践
教师布置写作任务，要求学生以“父爱”为主题，创作一篇散文。
学生写作，教师巡视指导。
学生分享自己的作品，教师点评并总结。
教案教材分析
散文作品
作者
主题
教学目标
《背影》
朱自清
父爱
提高学生对散文主题的理解能力，培养学生的细节描写技巧。
《荷塘月色》
朱自清
景物描写
培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。
《荷马史诗》
荷马
希腊神话
了解古希腊文化，增强学生的文化意识。
《小窗幽记》
陈继儒
生活哲学
培养学生的生活哲学观念，提高写作能力。
1.1.37教案作业设计
散文阅读报告：
作业内容：选择一篇课堂讨论过的散文作品，撰写一份阅读报告，包括作品概述、主题分析、写作手法评价和个人感悟。
具体步骤：
学生选取《背影》或《荷塘月色》等作品。
学生阅读作品，整理笔记。
学生分析作品的主题、写作手法和情感表达。
学生撰写阅读报告，字数要求500字以上。
学生将报告提交给教师，教师进行批改和反馈。
散文创作：
作业内容：根据课堂所学，创作一篇个人风格的散文作品。
具体步骤：
学生思考并确定散文的主题。
学生选择合适的写作手法，如对比、象征、描写等。
学生进行写作实践，注意语言的精炼和情感的真挚。
学生完成初稿后，进行修改和完善。
学生将散文作品提交给教师，教师进行点评和指导。
小组项目：
作业内容：小组合作，选择一篇具有代表性的散文作品，进行深入研究和分析。
具体步骤：
学生分组，每组选择一篇散文作品。
小组成员分工合作，分别负责作品概述、主题分析、写作手法和评价等部分。
小组共同完成研究报告，进行口头汇报或制作PPT展示。
教师组织全班进行讨论和评价。
1.1.38教案结语
在教学结束时，教师可以进行以下
回顾总结：“同学
文档评论（0）