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轴对称图形教学反思

在教学轴对称现象时，要充分利用教材，培养学生的爱国主义观。不仅要讲抽象知识，还要讲审美情感、审美能力的培养。学会从数学的角度创造美、欣赏美，从中培养学生的审美情感和审美能力。对学生进行良好的思想教育。学生在欣赏美、感受美、创造美同时，心灵得到了无声的润泽。

1、要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知对称现象。因为这些现象是轴对称知识的基础，如果对这些现象缺乏充分的感知，学生学起来就会抽象、乏味，由于缺乏来自生活现象的启示，就会逐渐丧失想象力和创造的灵感。

2、加强在“做中学”。要充分利用教材中为学生所创造的动手操作的机会，如“折一折，剪一剪”、“画一画”和“做一做”等。在做中学，在学中做，促进技能的生成；在做中学，也有利于培养实际能力和创新意识，获得良好情感体验。

3、要重视培养学生对图案的审美情趣。让学生欣赏、收集图案，鼓励他们发现美；鼓励他们展示美；让他们尝试设计图案，鼓励他们创造美。只有对生活中美的事物有健康追求的人，才会有高尚、充实的精神生活，才会有乐观、积极的生活态度。