两、三位数除以一位数的教学反思.doc

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两、三位数除以一位数的教学反思

两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法时,我找知识的最低生长点，让学生在动手操作中感知算理,分小棒来理解算理。在操作过程中探讨出新知。分小棒具体形象，便于建立表象，有利于理解算理。逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在分的过程中获取知识,让学生在操作观察中理解算理.

我主要是让学生自己观察竖式并结合操作思考以下问题：（1）从哪一位开始算起（2）1为什么写在商的十位？（3）竖式中的6、12分别表示什么等问题，通过观察、思考，运用已有知识的笔算方法迁移分小棒的过程，很容易理解6、12分别是怎么得来的，表示什么？

????两、三位数除以一位数（首位能整除的），应讲清竖式的写法。在以后教学中要发挥扮演的作用，加强竖式写法的指导。