第2课《人的正确思想是从哪里来的》（同步练习）答案【中职专用】高二语文（高教版2023拓展模块下册）.docxVIP

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第2课《人的正确思想是从哪里来的》同步练习

选择题。

下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.实践（qiàn）接触（chù）反映（yìnɡ）

B.认识（shí）过程（ɡuò）来源（lái）

C.精神（shén）物质（zhì）改造（ɡǎi）

D.辩证（biàn）社会（sè）存在（cún）

【答案】C。

【解析】A选项中“实践”的“践”应读“jiàn”；B选项中“认识”的“识”读轻声“shi”；D选项中“社会”的“社”读“shè”。

下列词语中没有错别字的一项是（）

A.源泉辨证法循序渐进

B.印象规律性狂忘自大

C.总结能动性实事求是

D.理伦反映论纸上谈兵

【答案】C。

【解析】A选项中，“辨证法”应为“辩证法”；B选项中，“狂忘自大”应为“狂妄自大”；D选项中，“理伦”应为“理论”。

下列句子没有语病的一项是（）

A.人的正确思想的来源，是从社会实践中来的，也是从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的。

B.人们的认识经过实践的考验，会产生一个飞跃，并且这次飞跃比起前一次飞跃来，意义更加伟大。

C.对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中现象，很多人还觉得不可理解。

D.我们要进行辩证唯物论的认识论教育的原因是因为很多人还不懂得这个认识论的道理。

【答案】B。

【解析】A选项，句式杂糅，“来源是……”和“是从……来的”重复，可改为“人的正确思想是从社会实践中来的，是从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的”；C选项，成分残缺，“日常生活中现象”缺少限定词，应改为“日常生活中的飞跃现象”；D选项，句式杂糅，“……的原因是……”和“是因为……”句式杂糅，可改为“我们要进行辩证唯物论的认识论教育是因为很多人还不懂得这个认识论的道理”。

“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。”这几句运用的修辞手法是（）

设问、排比

B.反问、排比

C.设问、反复

D.反问、反复

【答案】C。

【解析】这几句有问有答，属于设问。同时“是……吗？不是。”的句式反复出现，起到了强调作用，所以运用了设问和反复的修辞手法。

5.《人的正确思想是从哪里来的？》一文的语言风格是（）

华丽典雅

B.晦涩难懂

C.通俗易懂、简洁明了

D.委婉含蓄

【答案】C。

【解析】文章用简单直白的语言来阐述马克思主义认识论的基本原理。例如，通过自问自答的方式引出主题，用日常的语言解释认识的两个阶段，没有使用华丽的辞藻、复杂的句式，也没有晦涩的哲学概念，让人容易理解，所以是通俗易懂、简洁明了的风格。

6.《人的正确思想是从哪里来的？》一文中，关于人的认识过程，下列说法正确的是（）

A.人的认识只有感性认识阶段

B.认识过程是由主观精神到客观物质的单一过程

C.认识过程分为感性认识和理性认识两个阶段，且常常需要多次反复才能完成正确的认识

D.理性认识是在实践过程中直接获得的对事物表面现象的认识

【答案】C。

【解析】文章明确提到认识过程分为两个阶段，第一阶段是感性认识，第二阶段是理性认识。并且一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，再由精神到物质，即由实践到认识，再由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。A选项忽略了理性认识阶段；B选项认识过程是由客观物质到主观精神，再由主观精神到客观物质的反复过程，不是单一过程；D选项感性认识是在实践过程中直接获得的对事物表面现象的认识，而不是理性认识。

阅读题。

人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有了成功和失败的比较，然后才有可能经过头脑的思考，由感性认识上升到理性认识。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是正确的。然后又有认识过程的第二个阶段，即由主观精神到客观物质的阶段，由思想到存在的阶段。这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些认识是否能达到预想的目的。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观物质到主观精神的飞跃，究竟是正确的还是错误的。一个正确的认识，