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“双减”背景下小学语文智慧课堂的范式构建

摘要

随着“双减”深入推行，小学语文学习课堂发生着深刻地变革。

进入新时代，伴随着信息技术革命的浪潮和新一轮的课程改革，传统

的教学手段已经不能适应现代教育发展的要求。幻灯、录音、语音实

验室，乃至多媒体教学走进了中小学课堂。随着互联网技术和人工智

能技术的发展，信息化教学进入2.0时代。“双减”背景下的“互联

网+”的思维方式和大数据、人工智能物联网共同构建的新型语文智

慧学习课堂，能够提高学生语文核心素养，从而引起语文学习课堂深

度变革。如何构建“双减”背景下的小学语文智慧学习课堂的范式，

值得我们去思索和探究。

关键词

双减；智慧学习课堂；范式构建；语文核心素养；信息技术。

正文

按照国家政策要求，“双减”就是减轻义务教育阶段学生的课后

作业负担和校外培训负担。双减是减“量”不减“质”。如何做到

“减量提质”，智慧学习课堂就是一个很好的抓手和凭借。

所谓“智慧课堂”，就是师生运用“互联网+”的思维方式，凭

借人工智能、云计算、大数据等新一代信息技术打造的高效课堂。

“智慧课堂”的实质，就是通过计算机软件对学习者学习数据的动态

分析和灵活运用“云、网、端”手段，力求实现“数据化”教学决

策，“及时化”评价反馈，“立体化”交流互动和“智能化”推送

学习资源，促进学生个性化成长得到智慧发展。另外，难能可贵的是，

智慧课堂的广泛使用，可以大量减少粉笔的使用，减少教室空气中的

粉尘，有益于师生的健康，对于建设环保课堂、生态课堂都有积极意

义。

2022年，我县为义务教育学校配备“智慧课堂”多媒体教学设备。

于是，“希沃课堂”“希沃白板”等智慧课堂应用工具进入教师日常

课堂。科学使用该应用工具，能够很好的起到覆盖课前、课中、课后

教学全程，运用人工智能和互联网技术改变传统的教学模式，积极构

建全员参与、互动生成的常态化智慧课堂。

下面，我将结合自己的语文教学实际，来谈谈如何使用“智慧课

堂”教学工具和软件构建“双减”背景下的小学语文智慧学习课堂的

范式，达到提高学生语文核心素养的目的。

一、依托“智慧课堂”，助力“双减”功效

在“双减”背景下，如何让“双减”政策落到实处？我想，依托

“智慧课堂”，引发学生学习课堂的深度变革，改变学生学习的模式，

就能有力助推“双减”政策走深走实，服务教师的“教”更服务学生

的“学”。

（一）巧用智慧课堂，唤醒学生学习兴趣

俗话说的好：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生积极思维、

主动学习、探究知识、提升自身能力的内在动力。我积极运用“希沃

课堂”和“希沃白板”，发挥其直观形象、资源丰富的优势，采用生

动有趣的教学方法，唤醒学生的学习动机和激发求知的欲望。

1.化抽象为形象

在小学语文阅读教学中，合理使用“希沃白板”来辅助教学，效

果可以说是有目共睹。“希沃白板”以其生动形象、高度逼真的画面

来呈现丰富多彩的教学情景，变抽象的文本内容为形象化、可感化内

容，教学过程由静态的呈现展示变为图文、声像并茂的动态生成，可

以大大激发学生积极主动的学习热情，从而提高课堂教学的效果。

《火烧云》描写的是大自然一种常见的奇幻景致。可能有些学生

见过火烧云，但是见到的种类不多。很难通过课文中文字的描写，感

受到火烧云的多姿多彩。所以，在这一课时可以通过教室的“班班通”

多媒体电脑教学设备，从互联网搜索“火烧云”的照片和视频，让学

生直观感受火烧云的静态颜色和动态形状的变化。学生自然而然对大

自然充满无限的向往。

《海底世界》是一篇文字优美的说明文，给学生们打开了海洋知

识的一扇大门。但是，对于农村学校的大多数学生来说，不要说潜入

真实的海底世界，就是海洋馆也是难得一玩。为此，我通过希沃白板

里丰富的资源，播放神秘的海底世界视频：各种各样的海洋鱼类和海

洋动物畅游在珊瑚、海底山脉情景。这些逼真的场景，把学生引入了

神奇的海底世界。学生学习起来，当然就是兴趣盎然了。

《海上日出》是巴金先生的一篇经典文章。我通过“希沃白板”

播放海上日出的图片和视频，学生不仅欣赏了海上日出的奇观，而且

能做到联系课文的段落，体会到语言文字的优美和用词准确。

2.变无为有声

农村学校的学生视野比较窄，所以交互式电子白板的使用，可以

让学生从文本的无声世界走