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广西民族大学硕士研究生学位论文
课堂互动与小学生学习投入的关系研究
——基于生物生态学模型的测量与分析
摘要
随着基础教育的课程改革，学生的主体性地位越发得到重视。课堂互动作为
教学过程中最基本、最重要的活动形式之一，是实现师生之间信息传递和情感交
流的主要途径。而学习投入作为学生学习过程的积极状态，对于提升学生学习结
果、完善学习过程以及抑制学习倦态都起着积极的影响作
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