高考语文专题复习：语文文字运用题之结合语境分析词语含义.pptxVIP

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问;（2025·江西省部分学校·一模）

（1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“?????????，????????”两句就可以看出。

（2）古代文人常以某种特定的酒器来指代酒，表达不同的心境。苏轼在他的《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中就各自用“??????”和“?????????”分别表达欢聚和祭奠之意。

（3）杜鹃叫声凄厉，因此“杜鹃”这一意象常被用来表达诗人内心的凄苦，比如“??????”和“??????????”等。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里???

举匏樽以相属???一尊还酹江月???

望帝春心托杜鹃??杜鹃声里斜阳暮（杨花落尽子规啼?杜鹃啼血猿哀鸣）;

2025届语用二轮复习

——结合语境分析词语含义;掌握分析词语意义、用法及表达效果的角度与方法。;考向规律：“结合语境分析词义”类题目成为热题

2021年前：注重成语的选择

2022年新题型：同一词语在不同语境中的意义和用法辨析（代词）

2023年类型多样：不同语境下的代词和多义多用词（虚词、实词）意义、用法辨析，词语（含词语组合）意义分析及表达效果分析。

题型：客观题和主观题。

考查内容：在具体语境中解读词汇、理解语义、理解语言形式表意差别的能力。

设题方式：巧置情境，兼具基础性、综合性、应用性和创新性，引导考生学以致用。;文字小游戏：词语含义之“变”;知识梳理;A.只要思想不滑坡，办法总比困难多。

B.踏上新征程，跑出加速度。

C.打卡井冈山，重走红军路。

D.移除绊脚石，奔向新时代。

E.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。《藤野先生》;考题讲练（一）;郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好!郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。

［2023全国乙卷］下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义??用法相同的一项是()

A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。

B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。

C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。

D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不使。;多用多义词在具体语境中的用法辨析可从两个角度着手：

1、词性分析：一般而言，词性不同，意义也不相同。

“卒”

2、语法结构：词语在不同的位置，所承担的语法功能不同，意义也不相同。

民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。

(连词，插在主语谓语中间，有“如果”的意思)

如果能集中生产而不集中，就会影响技术的改进和生产的提高。

(连词，连接语意相反的成分，表示转折);西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙涧绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿菌茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛若一幅青绿山水。;【知识回顾】分析词语的表达效果，可从以下几个角度入手

1.思想感情或文章主旨。分析词语所体现的情感倾向及其在点明文章主旨上的作用。

2.景物意境或人物形象。判断这个词语的描写对象是什么，如果是景物，指出这个词语突出了景物的什么特点，渲染了什么气氛；如果是人物，指出这个词语写出了人物的什么心理，体现了什么形象。

3.感情色彩。注意贬词褒用、褒词贬用的情况。

4.修辞手法。如，比喻是为了更加形象生动地写出事物的特点；拟人则赋予物以人的特点，使其更加生动形象；夸张可以突出强调事物某一方面的特征；排比可以增强语势，加深情感等。

5.词性本身的语法功能。如动词的作用是描写做某事的过程或者行为表现，表现人物某种情感；形容词的作用是描写某人或某物的状态，体现作者或人物的某种心理、情感；拟声词则使描写变得绘声绘色；叠词则使句子富有节奏感等。

6.方言口语。方言口语的运用可以突出地域特色，传达乡土情韵，具有民族特色。;西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙涧绿