小学一年级音乐《小动物唱歌》教学案例.pdfVIP

小学一年级音乐《小动物唱歌》优秀教学案

例

学情分析：

一班级三班共有72名同学，他大都生性活泼好动、奇怪

心强。通过上学期的学习，同学对于音准和节奏都有肯定的基础,

对唱曲的接受力量和表演力量相对上学期而言有肯定的提高。从

同学整体来讲，相差不明显。要加强同学的表演力量和音乐的感

受力量。

教学设计：

一、用一组可爱的小动物图片引入教学，利用同学对新奇事

物和奇怪心让他产生爱好。

二、歌曲学习。第一段分句教唱。其次段采纳听唱法，在听

其次段之前有意用还疑语气提问，激发同学的好胜心，让他在

听录音时更加专心。歌曲学完后，再次回到图片中，利用图片加

深歌曲学习。

三、熟悉强弱音记号“f”、“p”。用图片引入学习，通过打

击乐器体会强音和弱音的区分。再利用小嬉戏让同学亲身体会强

音和弱音的发音方法。其次老师叙述“f”、“P”，让同学在课本

中找出记号。

四、歌表演。先让同学一起表演，再让他上台表演，表演

的好的同学就将他表演的小动物的图片嘉奖给他，激发他的表

演力量。

教学预备：

多媒体课件、录音机、图片（小鸡、小鸭、小羊、小猪、小

青蛙）

教学过程：

一、激情导入

1、复习上次课内容：同学齐唱歌曲《咏鹅况

2、将课前预备好的图片展现在黑板上。

老师提问：你熟悉它吗？

同学回答：熟悉。

老师分别提同小动物的名字及小动物的叫声。

3、你会唱歌，那小动物会不会唱歌呢？引出课题《小

动物唱歌》。老师板书课题。播放幻灯片，同学读课题。

二、学习歌曲《小动物唱歌》

1、跟老师按节奏、分乐句朗读歌词。（让同学对唱词内容有

个初步熟悉，留意弱起小节的力度。）

2、老师播放录音两遍。（听第一遍录音时，老师引导同学集

中留意力仔细听，让同学对唱曲旋律有个初步印象。复听录音,

加强同学对唱曲的印象。）

3、老师分句教唱第一段歌曲。（留意第一乐句和其次乐句中

“真欢乐”的音准。第一乐句曲谱为322,同时留意第三拍2

为一拍，同学简单唱成两拍。其次乐句曲谱为321,同时第

三拍1也为一拍。）

4、歌曲其次段采纳听唱法，先让同学听一遍录音再齐唱。

这段中简单消失错误的是节奏“汪汪汪汪”，同学简单唱成“汪

一汪一”，老师订王错误。

5、同学齐唱歌曲。

老师以疑问口吻提问：你们会唱这首歌了吗？

同学回答：会了。

老师：我有点信任，那你们来唱一遍。（这样做的目的是

为了激发同学的好胜心。）

6、创编歌词。

老师提问：你们能把《小动物唱歌》里的小猫和小狗的叫声

换成我们黑板上的这些小动物的叫声吗？

同学回答：能。（老师可提问同学最喜爱的小动物是哪一个，

选择图片同学一起演唱。）

三、熟悉强弱音记号“f”和“P”。

1、播放多媒体图片，通过“喊人”和“说静静话”引入强

和弱的学习。

老师：下面请同学们看两张图片，我们先来看第一张，你们

看这个男孩在干什么？（播放第一张图片）

同学举手回答。（男孩在喊远处的一个女孩）

师：那他在喊女孩时声音是怎么样的？

同学回答：大声的喊。