小学语文人教二年级上册（2023年新编）第二单元-人教版二年级上册语文树之歌.pdfVIP

人教版二年级上册语文《树之歌》教案

【教学要求】

L指导学生认识梧掌等15个认读，会写杨〃桐〃等10个会写。重点指导

壮、杉、化三个的书写。能听写课后8个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

【教学重点】

1.指导学生认识梧掌等15个认读，会写“杨桐等10个会写。重点指导“壮、

杉、化〃三个的书写。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【教学难点】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1.指导学生认识梧〃掌等15个认读，会写〃扬桐等10个会写。重点指导

壮、杉、化三个的书写。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

微喘导入“

—（答一起来学习）

树在我们的身边随处可见，是我

们人类的朋友，你们认识身边的哪些

大树呢？你知道哪些关于它们的知识

呢？今天就让我们走进课文，去认识

它们的基本结构和各口的特征吧！

教具准备

课件、实物展台。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课:

1.（课件出示1）猜谜语:冬天光着头春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）

2.今天我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。（板书：2树）

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，读准音。

2•指名读，评价。

3.自由读一读课文，划着出本课生，指名读，齐读，

4.认读生，读准音。

5.（课件出示2）填空:本课讲了种树，分别是

三、认读生，了解不同树的特点。

L请学生找到木家族的。想一想这些树都有什么特点?教师随机讲解。

1（）这些都和什么有关?（都是木旁，都和树木有关。）

2（）课（件出示3:杨树图片）杨:杨树的特点是什么呢?（杨树高）。

⑶（课件出示4:榕树图片）榕:榕树的特点是什么呢??（榕树壮）4（）课（件出示5:梧桐树图片）梧桐:

“梧桐〃树叶像什么?（手掌）谁能用梧桐说句话？

5（）课（件出示6:枫树图片）枫:枫树到了秋天是什么颜色?（红色）6（）课（件出示7:松柏树图片）松

柏:松柏有什么高洁的品质?（松柏

不畏严寒，一年四季常青）

7（）课（件出示8:木棉树图片）木棉:木棉的喜好是什么?（喜暖在南方）

8（）课（件出示9:桦树图片）桦:注意这个读四声hu#一边生长在哪里?（耐寒长在北疆）

9（）课（件出示10、11:银杏、水杉图片）银杏、水杉:这两种树有什不同的地方?（被称为活化

石，存在已很久远。）

1（0）课（件出示12:金桂树图片）金桂:金桂树的特点是?（开花满园香）

2.我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音,这

些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。

3.拍手、齐读小儿

歌。

三、识记生字，掌握偏旁。

1.识记生字：

(1)(课件出示13)杨壮桐枫松柏棉杉化桂

(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音，指导：壮、杉〃为翘舌音，〃松为平舌音,读sdng。

(5)你有什好办法记住它们？

这些字都是左右结构的字