第七单元 第2课时 观察运动中的物体（大单元教学任务单） 一年级数学下册 （苏教版2025）.docxVIP

第七单元第2课时观察运动中的物体(学习任务单)【学习目标】

1.通过观察动车组进站照片，发现物体运动过程中形态、大小和位置的变化规律，准确判断照片先后顺序。

2.经历观察、分析、推理照片排序的过程，培养观察能力、空间想象能力和逻辑推理能力，提高语言表达能力。

3.感受数学与生活的紧密联系，激发对物体运动现象的探究兴趣，培养用数学眼光观察生活的习惯和合作交流意识。

【学习重点】观察动车组进站照片，发现物体运动变化规律，正确对照片进行排序，并能用语言阐述排序理由。

【学习难点】理解物体运动过程中空间位置与时间顺序的关系，排除干扰因素，合理分析推理照片顺序，准确表达判断依据。

【预习要领】

1.自学课本P81的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中学习单】

一、【知识链接】

1.下面右边的哪幅图是华华看到的?请圈出来。

华华

2.游玩时，下边右面的三个画面分别是天天在哪个位置看到的?(填序号)。

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3.导言：这节课我们来学习“观察运动中的物体”(板书课题)

二、【新知探究】

任务一：探究不同时间观察同一物体的规律

1.观察情境图

(1)一列动车组进站时，明明拍摄了下面三张照片。看图，你发现了什么?

(2)为什么照片中动车组看起来不一样呢?

(3)哪一张照片是最先拍的?哪一张是最后拍的?

2.出示试一试。

(1)课件出示：这列动车组出站时，明明又拍摄了下面三张照片。你能按时间顺序给这三张照片编号吗?

(2)能说说你是怎么想的?

3.回顾一下，刚才是怎么判断这些照片拍摄顺序的呀?

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三、【学以致用】

1.教材P82“想想做做”第1题。

2.教材P82“想想做做”第2题。

3.在公路上，一辆轿车正驶向北京。下面三幅图已经按时间顺序编号，在后面两幅图中用“O”表示轿车可能到达的位置。

4.周末，贝贝和爸爸、妈妈去登山。山顶有一个凉亭，贝贝在最前面，妈妈在最后面。下面三幅图分别是谁看到的?

5.向阳小学组织同学们参观革命烈士纪念碑。平平在参观的过程中拍了四张照片，请你用①

②③④标出拍摄的先后顺序。

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