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初中生心理剧课程教学策略研究与实践探索论文
摘要：本文以初中生心理剧课程为研究对象，探讨教学策略与实践探索，旨在提高初中生心理素质，促进其健康成长。通过分析现有教学现状，提出具有针对性的教学策略，并结合实际案例进行实践探索，以期为初中生心理剧课程的教学提供有益参考。
关键词：初中生；心理剧；教学策略；实践探索
一、引言
（一）1.初中生心理剧课程的背景与意义
在当今社会，随着科技的飞速发展，青少年面临着前所未有的心理压力。初中生正处于青春期，心理发展波动较大，容易产生各种心理问题。心理剧作为一种以情景剧为载体的心理健康教育形式，具有趣味性、互动性和实效性，能够帮助初中生认识自我、调节情绪、提高
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