哈工程博士生培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

哈尔滨工程大学博士生培养方案旨在培养德智体美全面发展，具有坚定理想信念、高尚道德品质、严谨学术态度、扎实理论基础、较强创新能力和实践能力的高层次人才。培养的学生应具备以下基本素质：

1.具有马克思主义的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想道德品质和社会责任感。

2.掌握本学科坚实的基础理论和系统知识，具有独立从事科学研究、技术开发和工程实践的能力。

3.具有较强的创新意识和创新能力，能够独立开展科学研究，具有解决复杂工程问题的能力。

4.具有良好的英语水平，能够阅读和撰写国际学术文献。

5.具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够适应国际化的发展趋势。

二、培养模式

1.课程体系：博士生课程体系包括公共课程、专业基础课程、专业课程和选修课程。公共课程主要包括马克思主义理论、外语、计算机应用等；专业基础课程和专业课程根据不同学科特点设置；选修课程旨在拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

2.科研训练：博士生培养过程中，注重科研能力的培养。要求学生在导师指导下，参与科研项目，进行科研训练。具体包括：

-完成博士学位论文；

-参加国内外学术会议，发表学术论文；

-参与科研项目，承担一定的科研任务。

3.实践环节：博士生培养过程中，注重实践能力的培养。具体包括：

-参加实验室开放实验；

-参与工程实践项目；

-参加社会实践和志愿服务活动。

4.国际交流：鼓励博士生参加国际学术会议、访问学者项目等，拓宽国际视野，提高学术水平。

三、培养过程

1.入学教育：新生入学后，进行为期两周的入学教育，包括学术报告、导师介绍、规章制度学习等。

2.课程学习：博士生在规定的时间内完成课程学习，取得相应学分。

3.科研训练：学生在导师指导下，开展科研工作，撰写博士学位论文。

4.中期考核：学生在完成规定课程学习后，进行中期考核。中期考核包括学术报告、论文答辩等环节。

5.毕业论文：学生在导师指导下，完成博士学位论文的撰写和答辩。

6.毕业答辩：学生在完成所有培养环节后，进行毕业答辩。

四、培养管理

1.导师制度：实行导师负责制，导师负责学生的学术指导、科研训练和思想政治教育。

2.导师选聘：导师由具有高级职称、丰富教学经验和科研经历的教师担任。

3.学生管理：设立研究生院，负责博士生的日常管理工作。

4.学术规范：加强学术道德教育，严格执行学术规范，严厉打击学术不端行为。

五、考核与评价

1.课程考核：课程考核包括平时成绩和期末考试，考核成绩作为课程成绩。

2.科研训练考核：科研训练考核包括科研成果、论文发表、项目参与等。

3.中期考核：中期考核包括学术报告、论文答辩等环节，考核成绩作为是否继续培养的重要依据。

4.毕业论文答辩：毕业论文答辩是博士生培养的重要环节，考核成绩作为是否授予博士学位的重要依据。

六、学位授予

1.学位授予条件：完成培养方案规定的课程学习，取得相应学分；完成博士学位论文，并通过答辩；具有良好的思想道德品质和学术道德。

2.学位授予程序：学生完成培养方案规定的各项要求后，向学位评定委员会提出申请，经学位评定委员会审核批准后，授予博士学位。

七、保障措施

1.经费保障：学校设立博士生培养基金，用于支持博士生开展科研工作、参加学术会议等。

2.师资保障：加强师资队伍建设，引进和培养高水平导师，为博士生培养提供有力保障。

3.条件保障：优化实验室、图书馆等教学科研条件，为学生提供良好的学习和科研环境。

4.政策保障：制定相关政策，鼓励和支持博士生开展科研工作、参加学术交流等。

八、实施与监督

1.实施主体：研究生院负责博士生培养方案的制定、实施和监督。

2.监督机制：设立博士生培养监督委员会，对博士生培养工作进行监督。

3.反馈机制：建立博士生培养反馈机制，及时了解博士生培养过程中存在的问题，不断改进培养方案。

本培养方案自发布之日起实施，如遇国家政策调整，将根据实际情况进行修订。

九、结语

哈尔滨工程大学博士生培养方案旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次人才。我们将不断完善培养方案，为培养更多优秀博士生而努力。

第2篇

一、培养目标

哈尔滨工程大学博士生培养方案旨在培养德才兼备、具有创新精神和实践能力的高级专门人才。通过本方案的实施，培养的学生应具备以下基本素质：

1.坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德和职业道德。

2.掌握扎实的理论基础，具有宽广的知识面，能够独立从事科学研究和技术创新工作。

3.具有较强的科研能力和创新意识，能够提出新的研究思路和方法，解决复杂的技术问题。

4.具有良好的团队合作精神和沟通能力