新北师大版初中七年级数学下册《5.2简单的轴对称图形》教学课件.pptx

5.2简单的轴对称图形北师大版（2024）七年级下册第五章图形的轴对称

0102学习目标掌握角的平分线有关性质；利用角平分线的性质解决问题；03会用尺规作出已知角的平分线，能规范地写出已知、求作和作法.

知识回顾如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴.问题2：角是生活中常见的图形，角是轴对称图形吗？如何验证你的结论？问题1：什么是轴对称图形？

角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线知识探究请拿出你作的∠AOB，不利用工具，将它分成两个相等的角.你有什么办法？AOBC打开纸片，看看折痕与这个角有何关系？对折折痕平分了∠AOB

知识探究尝试·思考：如图，OP是∠AOB的平分线，点C是OP上的任意一点.在∠AOB的两边上画出以OP所在直线为对称轴的一组对应D和D′，连接CD和CD′.CD＝CD′(1)你认为线段CD和CD′之间有什么关系？说说你的理由.因为D和D′是以OP所在直线为对称轴的一组对应点，所以沿直线OP折叠，CD与能完全重合，所以CD＝CD′.PAOBCDD′

知识探究CD′⊥OB，由对称可知∠CDO＝∠CD′O＝90°.此时线段CD与CD′之间还有(1)中的关系.(2)特别地，当CD⊥OA时，CD′与OB有怎样的位置关系？为什么？此时，线段CD和CD′之间还有(1)中的关系吗？由此你能得到什么结论？角平分线的性质：角平分线上的点到这个角两边的距离相等AOBCD′DP还有其他方法可以证明线段CD与CD′之间的关系吗？

知识探究如图，C为∠AOB的角平分线上一点，CD⊥OB，垂足为点D，CE⊥OA，垂足为点E，求证：CE＝CD.AOBCDE证明：∵OC是∠AOB的平分线∴∠AOC＝∠BOC∵CD⊥OB，CE⊥OA∴∠CDO＝∠CEO又∵OC＝OC∴△CDO≌△CEO(AAS)∴CD＝CE.

知识探究角平分线的性质文字语言：角平分线上的点到这个角两边的距离相等.符号语言：∵OC平分∠AOB，CD⊥OB，CE⊥AO，∴CD＝CE.ABCDOE推理的理由有三个，必须写完全，不能少了任何一个.

知识探究思考·交流：已知∠AOB，如何作出它的平分线？假设∠AOB的平分线已作出，请回答下列问题：（1）这条射线有什么特征？这条射线是角平分线，它将∠AOB分成两个相等的角BAO

知识探究思考·交流：已知∠AOB，如何作出它的平分线？假设∠AOB的平分线已作出，请回答下列问题：（2）如何确定这条射线上除端点之外的一个点？用三角尺、量角器、圆规等工具试一试。如果只用尺规呢？与同伴进行交流BAO需要确定的点是角的对称轴上的点，因此应当从角两边进行“对称”的操作

知识探究利用尺规，作∠AOB(如右图)的平分线.已知：∠AOB，如右图.求作：射线OC，使∠AOC＝∠BOC.BAO①利用构造全等三角形的方法，先在∠AOB的两边OA和OB上截取相等的线段OD、OE分别作为两个三角形的两边.②在∠AOB内找到点C，使CD=CE.③则△COD≌△COE(SSS)，得到∠AOC=∠BOC.

知识探究利用尺规，作∠AOB(如右图)的平分线.已知：∠AOB，如右图.求作：射线OC，使∠AOC＝∠BOC.BAOEDC作法：1.在OA和OB上分别截取OD，OE，使OD＝OE．3.作射线OC．2.分别以D，E为圆心．大于的长度为半径作弧．两弧在∠AOB内相交于点C．OC就是∠AOB的平分线．

知识探究思考·交流：过直线上一点作已知直线的垂线与作一个平角的平分线，这两种尺规作图方法有什么共同点？与同伴进行交流.这两种作图都涉及使用圆规和直尺来构造特定的几何图形(如两条相等的线段，半径相等的圆弧)，通过作弧和连接点得到所需的直线。此外，这两种作图的依据都是三角形全等

当堂检测

C

D

B

C

角平分线定理：简单的轴对称图形角的对称性：角平分线上的点到这个角两边的距离相等.角是轴对称图形，角平分线所在的直线是它的对称轴.注意：使用时，角平分和垂直于角的两边两个条件缺一不可.作已知角的平分线：利用尺规，构造全等三角形.

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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