小学学前班校内安全教育.pptxVIP

小学学前班校内安全教育演讲人：日期:

CATALOGUE目园环境安全人际交往安全紧急情况应对日常活动安全0506安全教育方法卫生健康安全

校园环境安全01

活动场地隐患排查场地平整确保活动场地平整，没有杂物和障碍物，防止学生跌倒或摔伤。01定期检查活动设施是否牢固、安全，如滑梯、秋千、攀登架等，及时修复或更换损坏的部件。02地面材质选择防滑、防摔的地面材料，如橡胶地垫、草坪等，减少意外事故的发生。03设施检查

基础设施维护标准水电安全定期检查校园内的水电设施，确保电线老化、裸露等问题得到及时处理，防止触电和火灾事故的发生。01门窗安全检查门窗是否完好，如有损坏应及时维修，防止学生发生意外。02消防设施配备齐全的消防设施，如灭火器、消防栓等，并定期检查和维护，确保设备处于良好状态。03

在游戏区域设置明显的安全警示标识，提醒学生注意安全，遵守游戏规则。安全警示游戏区域安全管理管理员监督安排专职管理员对游戏区域进行监督和管理，确保学生在游戏过程中安全有序。安全教育定期开展游戏安全教育活动，引导学生认识游戏安全的重要性，提高学生的安全意识和自我保护能力。

日常活动安全02

遵守课堂纪律学生在课堂上需遵守纪律，听从老师指挥，不做危险动作。正确使用文具教育学生如何正确使用文具，尤其是尖锐的文具，避免伤害自己或他人。安全坐姿上课时保持正确的坐姿，不乱动，防止摔倒或碰撞。应急知识掌握教会学生基本的应急知识，如火灾、地震等灾害发生时如何逃生。课堂行为规范要点

集体活动防护措施集体活动防护措施活动前安全检查自我保护意识活动秩序维护应急处理措施每次集体活动前，需进行安全检查，确保活动场所和设施的安全性。活动中要维持秩序，避免学生过度拥挤或争抢，防止意外发生。教育学生如何在活动中保护自己，如不擅自离开集体，不接受陌生人给的食物或玩具等。制定完善的应急处理措施，一旦发生意外，能够迅速、有效地进行处理。

课间休息监督重点合理安排活动课间休息时，合理安排学生的活动，避免过于激烈或危险的运动。场地安全检查课间休息前，需对活动场地进行安全检查，确保无安全隐患。学生行为监督加强对学生行为的监督，防止学生做出危险举动或欺负其他同学。紧急疏散演练定期进行紧急疏散演练，提高学生在紧急情况下的自救能力。

紧急情况应对03

火灾逃生基础训练火灾逃生路线规划确保学生了解教室、楼层和校园内的火灾逃生路线，并定期进行逃生演练。烟雾中的自我保护教育学生用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿势前行，避免吸入有毒烟雾。火灾报警器的识别与使用让学生了解火灾报警器的声音特征，并教会他们如何正确使用。安全集合点的重要性确保学生知道火灾发生后的安全集合点，并了解到达该地点的最安全路径。

地震避险实操步骤地震发生时的初步反应教育学生地震发生时立即采取防护措施，如躲到课桌下、墙角等坚固位置难场所的选择让学生了解地震后的避难场所，如操场、空旷地带等，并学会识别安全地带。疏散过程中的注意事项引导学生了解疏散时的安全通道，避免乘坐电梯，注意头部和身体的保护。疏散后的集合与报告确保学生知道疏散后的集合点，并了解如何向老师和学校报告自己的安全情况。

意外伤害急救流程初步判断伤情与呼救急救箱的使用常见伤害的急救措施急救过程中的注意事项教育学生在遇到意外伤害时，首先保持冷静，判断伤情，并大声呼救或拨打急救电话。如擦伤、划伤、流鼻血等，让学生了解基本的急救知识和处理方法。让学生了解学校急救箱的位置和使用方法，以便在紧急情况下能够及时获取急救物品。强调在急救过程中要注意自身安全，避免二次伤害，并尽量保持伤者的稳定状态。

人际交往安全04

保持适当的身体距离教师不得随意触碰学生的身体，避免过度亲密的行为。师生互动边界设定01尊重个人空间教师应尊重学生的个人空间，不随意翻阅学生的私人物品。02建立明确的沟通渠道教师应与学生建立明确的沟通渠道，及时了解学生的想法和需求。03规范行为举止教师应以身作则，行为举止得体，避免给学生带来不良示范。04

同伴冲突解决引导培养学生解决冲突的能力教师应引导学生学会自主解决冲突，培养他们的沟通能力。公正处理冲突教师应公正地处理学生之间的冲突，不偏袒任何一方。引导学生理性表达教师应引导学生理性表达自己的意见和情感，避免情绪失控。强调团队合作教师应强调团队合作的重要性，培养学生相互帮助、共同进步的意识。

陌生人接触防范策略教师应告诉学生不要轻信陌生人的言语和承诺，提高警惕。教育学生不轻易相信陌生人教师应教授学生识别陌生人的危险信号，如陌生人给的食物、玩具等。教师应与家长保持密切沟通，及时了解学生在校园外的情况，共同维护学生的安全。教授学生识别危险信号学校应建立完善的学生安全保护机制，确保学生在校园内的安全。建立学生安全保护机家长保持沟通

卫