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追求“理解”便是最高法则——读《追求理解的教学设计》有感

在大家的陪伴和激励下，初读了美国作家威金斯和麦克泰格合著的《追求理解的教学设计》（第二版）)（UnderstandingbyDesign,简称UBD）。

我的第一感觉很震撼。封面上“课改理念如何落实？”“核心素养如何培养？”“深度学习如何开展？”三个问题直击内心，不禁让我扪心自问：作为一名语文教师，我如何通过高效智慧的课堂设计，使更多学生真正理解所学的知识，让能力得到提升和发展呢？包括那些缺乏经验的学生，有较高能力但缺乏学习动机的学生，学习能力较差的学生，具有不同兴趣和