高考语文总复习课件 第1部分　复习板块3　考点练透5.pptx

;复习板块三语言文字运用;定重点讲技法掌握解题术;定重点讲技法掌握解题术;考查热点1修辞手法;【关键能力】

判断修辞手法2步骤;●典题试做

(2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。;下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是(3分)()

A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。

B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。

C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。

D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。;/状元支招/——比对分析

第一步：细读分析

细读语段，根据语境可知，文中画波浪线的“苍翠”运用了借代的修辞手法，用视觉上的绿色代替成天池中的树木。;第二步：比对选定

将文段中所用修辞手法与题干所列选项的修辞手法进行比对。A项，“洒散着满天花雨”运用比喻手法，把“烟花”比作“花雨”；B项，“西装领带们”运用借代手法，用“西装领带”代指“穿西装戴领带的人”；C项，“喜欢不打招呼就前来拜访”运用拟人手法，赋予“夏天的雨”以人的情态；D项，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用通感手法，把嗅觉上的“清香”变成听觉上的“歌声”。

【答案】B;考查角度二修辞效果赏析

●高分技法

【必备知识】

修辞手法表达效果答题模板：修辞手法名称＋构成＋表达效果;【关键能力】

修辞手法表达效果答题3步骤;●典题试做

(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构??和表达效果。(6分);/状元支招/

第一步：审读题干，明确手法

题干已经明确要求分析的修辞手法是对偶。

第二步：立足语境，分析构成

对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析。“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“城乡”对应;“时代”，名词“风物”对应“精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。

第三步：结合储备，分析效果

表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶(对仗)的形式，长短句结合，句式整齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩、花样繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。;【答案】①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”“城乡”和“时代”“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。(每点3分);考查热点2语句仿写;【关键能力】

语句仿写3步骤

第一步：审读

1．审读题干，明确显性要求，理解命题者的考查意图。

2．审读例句，明确隐性要求，分析其内在结构规律。

一看主旨内容(注意前后内容的关系)；

二看句式结构(否定句、疑问句、反问句、把字句、被字句等)；

三看修辞格式(比喻、拟人等)。;第二步：仿写

1．根据题目要求和材料有关信息，推断想象。

2．精心组织语言，仿写句子。

第三步：验证

用题目中的要求一一验证你的答案。;●典题试做

(2024·河南省顶级名校全真模拟一)阅读下面的文字，完成后面的题目。

一篇好文章一定是一个完整的有机体，其中全体与部分都息息相关，不能稍有移动或增减。一字一句之中都可以见出全篇精神的贯注。比如陶渊明的《饮酒》诗本来是“采菊东篱下，悠然见南山”，后人把“见”字误印为“望”字，原文的自然与物相遇相得的神情便完全丧失。这种艺术的完整性在生活中叫作“人格”。凡是完美的生活都是人格的表现。大而进退取舍，小而声音笑貌，都没有一件和全人格相冲突。不肯为五斗米折腰向乡里小儿，是陶渊明的生命史中所应有的一段文章，;如果他错过这一个