我的左右幼儿园大班数学教学课程PPT.pptxVIP

我的左右

;在《我的左右》幼儿园大班数学教学中，生活场景引入可让小朋友快速进入学习状态。教师先站在教室前方，向小朋友提问：“小朋友们，每天我们都要排队，那你们知道站在你左手边和右手边的小伙伴分别是谁吗？”以此引发小朋友对左右方位的关注。

知识讲解阶段，教师引导小朋友认识自己的左手和右手。通过简单动作示范，如伸出右手挥一挥，伸出左手摸摸头，让小朋友直观感受左右。接着，教师拿出一些玩具，放置在讲台上，一边摆放一边说：“玩具小汽车在小熊的左边，小兔子在积木的右边。”让小朋友观察并理解物体间的左右位置关系。为强化记忆，教师可带领小朋友做“左右指令操”，如“向左转，向右转，左手拍拍肩，右手摸摸膝”，在欢快的节奏中加深对左右的认知。

实践活动是教学关键。教师组织“找朋友”游戏，将小朋友分成若干小组，每组小朋友围成圈。教师说出指令，如“请站在穿红色衣服小朋友左边的小朋友向前一步”，被点到的小朋友要迅速做出反应，通过游戏提升小朋友对左右方位判断的准确性。

巩固总结时，教师和小朋友一起回顾辨别左右的方法，再次强调生活中常见的左右场景，如马路上车辆靠右行驶等。布置课后小任务，让小朋友回家后，向家人介绍自己房间里物品的左右位置关系，第二天来幼儿园和小伙伴分享，巩固对左右方位的认识，提升空间感知能力。;教师带领幼儿玩“请你跟我一样做”的游戏，帮助幼儿学会以自身为中心区分左右。

1．教师背对着幼儿举起自己的手，请幼儿举起和教师相同的一只手。

——我现在举起了右手，请和我一样举起右手。

——我现在举起了左手，请和我一样举起左手。

2．教师给每位幼儿发一张贴纸，然后面对幼儿坐下。

——请在你们的右手背上贴好贴纸。互相检査一下有没有贴错。

——我现在举起了右手，你们的右手在哪里？请举高看一看。

——我现在举起了左手，你们的左手在哪里？请举高左手摇一摇。;

教师发指令，让幼儿根据指令做动作，进一步学习以自身为中心区分左右。

——请把你的右手放在头上，左手放在左膝盖上。

——请把你的右??放在左腿上，左手放在右腿上。

——请伸直你的左腿，弯曲你的右腿。

——请用你的右脚着地玩单脚站立，再换你的左脚站立。;将幼儿分成2人一组，请他们互相发指令让对方做动作，教师注意巡回检查幼儿是否能正确执行指令。

——2人一组玩“你说我做”的游戏，一个人发指令另一人根据指令做动作，做的时候请注意区分左右，发指令的小朋友要检査对方是否正确执行了指令。

——你的指令是什么？他执行了你的指令吗？;分给每位幼儿一张画好格子的白纸与一定数量的图片，请幼儿剪开图片中的交通工具、水果、文具，并根据教师的要求粘贴图片。

——请把交通工具图片贴在右边的格子里，把水果图片贴在左边的格子里，中间的格子里请贴上文具的图片。;请幼儿操作《我的数学》。

——请将图中的左手圈出来，哪些事情是左手做的呢？;感谢您的聆听