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《分数与除法的关系》

我做4幅粘贴画用了3个圆片。我做4幅粘贴画用了1米长的毛线。从图中你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？

平均每幅画用多少米毛线？1÷4＝（米）把1米长的毛线平均分成4份，每份是米。41

41平均每幅画用多少米毛线？画示意图如下：1米14米1÷4＝（米）当分数表示具体的数量时，要加单位。

3÷4＝（个）平均每幅画用了多少个圆片？3除以4等于多少呢？我们借助学具来研究。

433÷4＝（个）平均每幅画用了多少个圆片？

3÷4＝（个）平均每幅画用了多少个圆片？通过画图知道，把3个圆片平均分成4份，每份是个。4343

1÷4=413÷4=43被除数1作分子被除数3作分子除数4作分母除数4作分母“÷”转化为分数线“÷”转化为分数线用分数表示整数除法的商时，用除数作分母，被除数作分子，即被除数÷除数=（除数不为0）。除数被除数想一想，分数与除法之间有什么关系？

用分数表示整数除法的商时，用除数作分母，被除数作分子，即被除数÷除数=（除数不为0）。除数被除数ab÷=ba(b≠0)联系区别分数除法分子分母分数线分数是一种数被除数除数除号除法是一种运算

49241你能把假分数化成带分数吗？49方法一根据分数的意义画图理解。

你能把假分数化成带分数吗？49方法二根据分数与除法的关系来计算。=9÷449=2……19份里面有2个4份余1份，结合图示可知，2个4份是2个整圆，也就是2；余1份就是，所以等于是。41412

=9÷449=2……1余数分子商整数部分分母不变=241想一想，怎样把假分数化成带分数？

=9÷449=2……1余数分子商整数部分分母不变=241假分数化成带分数的方法：用分子除以分母，商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。想一想，怎样把假分数化成带分数？

人造地球卫星8千米/秒宇宙飞船11千米/秒（1）人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船的几分之几？（2）宇宙飞船的飞行速度是人造地球卫星的几倍？试一试。

根据分数的意义求解。用表示人造地球卫星的飞行速度，用表示宇宙飞船的飞行速度，如下:人造地球卫星：宇宙飞船：111118（1）人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船的几分之几？方法一把11千米/秒看作单位“1”，平均分成11份，每份是1千米/秒，8千米/秒就是这个整体的，即人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船的。118118

根据分数与除法的关系求解。（1）人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船的几分之几？方法二求8千米/秒是11千米/秒的几分之几，用除法计算，列式是8÷11。1188÷11=即人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船。118

11÷8=（2）宇宙飞船的飞行速度是人造地球卫星的几倍？求宇宙飞船的飞行速度是人造地球卫星的几倍，就是求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，列式是11÷8。811即宇宙飞船的飞行速度是人造地球卫星的倍。811

上面两个问题有什么关系呢？都是用除法算的。回顾反思人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船的几分之几？宇宙飞船的飞行速度是人造地球卫星的几倍？1188÷11=11÷8=811

上面两个问题有什么关系？都是用除法算的。回顾反思人造地球卫星的飞行速度是宇宙飞船的几分之几？宇宙飞船的飞行速度是人造地球卫星的几倍？1188÷11=11÷8=811求一个数是另一个数的几分之几或几倍，本质上是一样的，都可以用除法来计算。其解题模式为“一个数÷另一个数=”。通常，两个数相除，如果商是整数，两个数的关系就用几倍表示；如果商是小数，就用几分之几表示。另一个数一个数

1.（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长米。1米（）（）31（第15页“自主练习”第1题）

（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（）个米，是米。1（）（）（）23321米（第15页“自主练习”第1题）

2.平均每本《辞海》厚多少分米？5分米12本（第15页“自主练习”第3题）5÷12＝125（分米）答：平均每本《辞海》厚分米。125

3.下面的假分数中，哪些能化成整数？哪些能化成带分数？773413451026817611914整数带分数（第15页“自主练习”第4题）

4.填一填。1＝＝＝（）1（）2（）3其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3……的假分数吗？能2＝＝＝214263123（第15页“自主练习”第5题）

5.在括号里填上合适的数。（1）一个正方形的周长