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中小学生常见传染病防治
演讲人：
日期:
目
录
CATALOGUE
02
基础预防措施
01
传染病基本认知
03
校园防控机制
04
早期识别与应对
05
健康教育实施
06
家校协作体系
传染病基本认知
01
常见类型及传播途径
呼吸道传染病
接触传染病
肠道传染病
血液及体液传染病
流感、麻疹、水痘等，主要通过飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏、说话等。
痢疾、伤寒、霍乱等，主要通过污染的水源和食物传播。
狂犬病、手足口病、皮肤感染等，通过直接接触患者或病原体污染的物品传播。
乙型肝炎、艾滋病等，通过血液、精液、阴道分泌物等传播。
手足口病、皮肤感染等接触传染病高发。
夏季和秋季
由于孩子们参加各种集体活动，容易爆发传染病。
寒暑假期间
01
02
03
04
呼吸道传染病和肠道传染病高发。
春季和秋季
由于免疫力较低，更容易感染传染病。
儿童、青少年和老年人
高发季节与易感人群
典型症状识别要点
发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛等。
呼吸道传染病
腹泻、呕吐、腹痛、发热等。
肠道传染病
皮疹、水疱、瘙痒、发热等。
接触传染病
发热、乏力、黄疸、淋巴结肿大等。
血液及体液传染病
基础预防措施
02
饭前便后、接触公共物品后应及时洗手，使用肥皂和流动水洗手，避免用手触摸口鼻眼。
咳嗽或打喷嚏时用纸巾、手帕等遮住口鼻，避免飞沫传播。
不吃生冷、不洁食物，生吃瓜果要洗净，防止病从口入。
保证充足睡眠，避免过度劳累，增强免疫力。
个人卫生习惯培养
勤洗手
咳嗽礼仪
饮食习惯
作息规律
疫苗接种规范要求
按时接种
接种后护理
接种前准备
补种与强化
按照疫苗接种程序及时接种疫苗，确保疫苗的有效性。
了解疫苗相关知识，接种前保持身体状态良好，避免空腹和过度疲劳。
接种后留观30分钟，避免剧烈运动，注意接种部位清洁，如有不适及时就医。
因故未接种或未完成全程接种的，应尽早补种或强化接种。
加强通风
清洁消毒
保持教室、宿舍等场所空气流通，定期开窗通风换气。
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行清洁消毒，特别关注门把手、课桌、讲台等高频接触部位。
校园环境卫生管理
垃圾处理
及时清理垃圾，保持校园环境整洁，防止蚊蝇等害虫滋生。
传染病报告
发现传染病疑似病例应及时报告，并配合采取相应防控措施。
校园防控机制
03
晨午检制度执行标准
每日晨午检
每日进行晨午检，观察学生有无发热、咳嗽、皮疹、腹泻等症状，记录并报告异常情况。
体温监测
使用体温测量仪器对每位学生进行体温监测，发现体温异常者及时隔离并通知家长。
健康教育
加强健康教育，让学生了解传染病的基本知识，提高自我防护意识。
缺勤追踪
对缺勤学生进行追踪，了解原因，发现异常情况及时报告。
教室通风消毒流程
定时开窗通风，保持室内空气流通，降低病毒浓度。
通风换气
每天对教室进行清洁，使用含氯消毒液擦拭门把手、桌椅、地面等物体表面。
日常消毒
每周对教室进行全面消毒，包括空气消毒和紫外线灯照射，杀灭空气中的细菌病毒。
定期消毒
及时清理教室内的垃圾，保持环境清洁卫生，减少细菌滋生。
垃圾处理
病例上报处置程序
病例发现
隔离治疗
疫情报告
接触者追踪
一旦发现学生出现发热、咳嗽、皮疹等症状，立即将其隔离，并通知家长。
及时向学校领导和当地疾控中心报告疫情，按照要求填写疫情报告卡。
将患者送往指定医疗机构进行隔离治疗，防止病毒扩散。
追踪与患者有密切接触的学生和老师，进行医学观察和健康监测。
早期识别与应对
04
疑似症状快速判断
发热
测量体温，判断是否高于正常值。
01
呼吸道症状
观察是否出现咳嗽、流涕、打喷嚏等症状。
02
消化道症状
观察是否出现呕吐、腹泻、食欲不振等症状。
03
皮肤症状
注意是否有皮疹、水疱、红斑等异常表现。
04
为患者安排单独的房间，保持空气流通。
单独房间
定时开窗通风，保持室内空气新鲜。
定时通风
01
02
03
04
发现疑似传染病症状时，立即将患者隔离，避免与他人接触。
立即隔离
避免患者与健康人共用毛巾、餐具等物品。
避免共用物品
隔离观察操作规范
与患者有过密切接触的人应视为潜在感染者，进行追踪管理。
追踪密切接触者
密切接触者追踪管理
对密切接触者进行医学观察，了解其健康状况。
医学观察
密切接触者应单独居住，避免与健康人接触。
单独观察
如有必要，密切接触者需接受医学检查，以确定是否感染。
医学检查
健康教育实施
05
健康课程内容设计
传染病基础知识
健康生活方式
个人卫生习惯培养
校园环境卫生
包括传染病的定义、传播途径、预防措施等。
教育学生勤洗手、戴口罩、咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等。
强调合理膳食、充足睡眠、适度锻炼等，提高身体免疫力。
保持教室、食堂、宿舍等场所的清洁和通风，减少病毒滋生。
应急演练活动组织
传染病应急演练
模
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