第1课《大青树下的小学》片断教学设计 部编版小学三年级语文上册第一单元 适用于教师招聘与技能大赛.docx

部编版小学三年级语文上册第一单元

第1课《大青树下的小学》片断教学设计

本文适用于教师技能大赛与教师招聘，聚焦上课场景（第3自然段），时长约15分钟。

一、情境导入（2分钟）

师：（出示各民族儿童手拉手课间活动图片）同学们，上节课我们走进了这所特别的边疆小学，这里有汉族、傣族、景颇族的小伙伴们。你们猜猜，他们的课堂会是什么样的？

生1：我觉得他们上课很认真！

生2：可能会有小动物来看他们上课！

师：你们的想象真丰富！今天，我们就去课文中探秘——（手势指向黑板，板书课题）大青树下的小学，看看作者是怎么描写这个神奇课堂的！

二、品读探究（10分钟）

1.朗读寻宝，发现“神奇”

师：请大家自由朗读第3自然段，用波浪线画出最让你惊喜的句子，像寻宝一样哦！（学生朗读圈画）

生3：我找到了“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”。

师：（板书“树枝、鸟儿、蝴蝶”）为什么觉得这句神奇？

生3：因为树枝、鸟儿本来会动会叫，现在都安静了，像人一样！

师：你有一双会发现的眼睛！还有不同发现吗？

生4：还有“跑来了两只猴子”，猴子都来听课了！

2.对比朗读，体会拟人

师：（出示改写句：“这时候窗外十分安静”）和原文对比读，哪句更生动？

生齐：原文！

师：为什么？

生5：原文把树枝、鸟儿、蝴蝶当成人来写，好像它们也在听讲！

师：说得太好