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启蒙之基：幼儿园教师科学素养的多维审视与提升路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，科学技术的迅猛发展深刻地改变着人们的生活方式和思维模式。科学素养作为个体适应现代社会发展的必备素养，愈发受到广泛关注。而幼儿阶段作为个体成长和发展的奠基时期，科学教育在其中扮演着举足轻重的角色，对幼儿科学素养的培养具有深远意义。

幼儿时期，孩子们对周围世界充满了好奇与探索欲望，这一阶段是培养他们科学兴趣、科学思维和科学精神的黄金时期。正如爱因斯坦所言：“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”幼儿科学教育通过引导幼儿观察自然现象、动手操作实验等活动，能够激发他们的好奇心和求知欲，使幼儿在探