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2025年高中生防校园欺凌主题班会
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汇报人：XX
010203040506
班会目的与校园欺凌现防欺凌教育应对策略与互动环节设班会效果评
意义状分析内容方法计估
班会目的与意义
章节副标题
认识欺凌的严重性
通过案例分析，让学生了解校园欺凌对受
害者心理和学业的长期负面影响。
01学习应对策略
教授学生如何在遭遇或目击欺凌时采取正
确的应对措施，包括寻求成人帮助。
培养同理心02
通过角色扮演和小组讨论，增强学生对欺
凌受害者的同理心，促进相互尊重的校园
03
文化。
构建和谐校园环境
提升学生自我保护意识强化同理心与尊重促进师生沟通与理解
通过班会教育，让学生了解如何班会活动旨在培养学生的同理心，通过班会，鼓励学生与老师之间
识别和应对校园欺凌，增强自我教育他们尊重他人，减少因误解的开放沟通，增进相互理解，共
保护能力。和偏见引发的冲突。同营造和谐的校园氛围。
认识校园欺凌学习应对策略增强法律意识
通过案例分析，让学生了解教授学生面对欺凌时的应对普及相关法律法规，让学生
校园欺凌的表现形式，提高方法，如寻求帮助、记录证明白欺凌行为的法律后果，
识别欺凌行为的能力。据和自我心理调适。提升自我保护的法律意识。
校园欺凌现状分析
章节副标题
言语欺凌
01
通过嘲笑、侮辱、恐吓等言语形式伤害他人，是校园中
最常见的欺凌方式。
身体欺凌
02
包括打架、推搡、踢打等身体接触方式，直接对受害者
造成身体伤害。
网络欺凌
03
利用社交媒体、短信、电子邮件等网络工具散布谣言、
侮辱或威胁信息，攻击受害者。
社交排斥
04
故意孤立某人，不让其参与集体活动或朋友圈，造成心
理上的伤害和压力。
010203
欺凌事件的周期性欺凌的日常发生模式网络欺凌的频率
校园欺凌事件往往在学期初和学期末发生日常中，欺凌行为多发生在课间休息、放
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