AIGC技术赋能教育数字化转型的机遇与挑战-华东师范大学-2023.4.9.pptx

;;ChatGPT横空出世，AIGC全面火爆;AI模型的升级迭代为AIGC性能跨越式发展奠定基础;AIGC演化出三大前沿能力;多模态人机交互渐入佳境;;AIGC将融入元宇宙;开启文化创新的新纪元;/blog/artificial-intelligence-everything-you-want-to-know/;如何应对具有颠覆性价值的

人工智能带来的红利和挑战？;;人的意识意义何在？;有意识学习基本原理;学习的意识阶梯论;/content/hiddeninsights/files/2015/09/conscious-competence.png;意识智能的联合本体;H;智能时代必须发展高意识学习;高意识学习的核心要素;学习者主体性：事关成长心态、思维习惯和美德实践;由学生主体性学习;发挥学生主体性的条件;人的生成式学习理论原理;生成学习法的SOI模型;/article/10.1007/s10648-020-09571-9/figures/1;问题意识是生成性学习的出发点;自主学习是生成式学习的内驱;自监督学习是生成式学习的保障;;;:///topics/a1Gb0000000LPFfEAO?tab=puhttpsblications;;剑桥出版社：《技能本位教育：从理论到实践》（2018）

TheSkillApproachinEducation:FromTheorytoPractice;世界银行确定现代经济所需的技能类型;UNESCO21世纪教育“四大支柱”凸显技能本位教育的理念（1996）;实现学生为中心的深度学习;AI深度学习证明思维技能的核心作用;从学知识向学思维转变;;美国21世纪学习框架将技能本位教育落实到新课标;技能学习的核心牵引作用新认知;;技能的实用价值远高于知识;;;发展右脑教育，保持人类优势;;在元宇宙中学习、工作与生活需要新技能;企业下一代人资管理：技能本位的精细管理法;企业走向技能本位的人资管理;;如何构建开放性的技能认证体系？;微认证、毫学位方兴未艾！

Micro-CredentialsNanodegrees;利用“技能堆栈”的优势来缔造卓越人才

TheStrengthinSkillStacking;技能本位的终生学习生态;全球终身学习微认证生态蓝图;;如果机器能够思考，

我们需要培养学生什么能力？;;从知识消费走向知识创建;跳出精准教学，增强信息偶遇性，促进创新思维发展;;;培养学生数字智商（DQ）;;;;;实践智慧乃是美德;;;按照“进化观”，教育数字化转型是人为的进化过程，因此需要对教育系统

施加“干预”，此类干预的设计应该出于“教育设计研究”（EDR）。

EDR的核心是设计思维。实际上，设计思维已被广泛用于各类工商系统、公共服务系统的变革。

在数字化转型领域，设计思维首先从数据思维获得洞见与智慧，因为数据思维DIKW模型揭示了人们如何利用智能技术加工数据、产生信息、形成知识、涌现智慧的过程。

有价值的设计离不开创新的灵感，设计者要能够感知价值、提升价值与开拓价值。;数字转型的学创融合工程智慧教育环境7C框架;ChatGPT在教育中的应用潜能;AIGC在K-12教育中的用途;以综合智慧“升维思考，降维行动”;走向名副其实的智慧教育

MovingsmarteducationtoEducationwithWisdomforWisdom;;马斯克等千名大佬呼吁暂停超强AI研发，锋利的矛需要坚固的盾;;;ChapGPT类技术的安全性值得担忧;;CPSS极大拓展了人类思维空间;;数字社会中的文化“乱象”;更多数字风险……;数字智能科技中的道德伦理问题;国际上常见的“坏心软件”（Malware）;数字平台中的偏心算法的伦理问题不容忽视;推荐算法专心过度的副作用：造成认知茧房现象;;;元宇宙中的数字伦理谁来建设？;;