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一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第六单元的第18课《荷叶母亲》。本课主要内容是通过讲述荷叶母亲保护小鱼的感人故事，教育学生要像荷叶母亲一样关爱弱小，要有爱心和责任心。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，会用“掩护”、“窟窿”等词语造句。

3.理解课文中的比喻和拟人手法，体会荷叶母亲的伟大母爱。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的比喻和拟人手法。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文原文

3.生字词卡片

4.作业本

五、教学过程

1.情景引入：播放动画片《荷叶母亲》，引导学生关注荷叶母亲保护小鱼的情景。

2.自主学习：让学生自由朗读课文，圈出生字词，并借助课下注释理解课文大意。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己对本课生字词的理解，互相学习，共同进步。

4.讲解分析：教师讲解生字词，重点讲解课文中的比喻和拟人手法，引导学生体会荷叶母亲的伟大母爱。

5.实践练习：让学生结合课文内容，用“掩护”、“窟窿”等词语造句。

六、板书设计

荷叶母亲

爱护小鱼

比喻、拟人

七、作业设计

1.熟读课文，并背诵第24自然段。

2.根据课文内容，用“掩护”、“窟窿”等词语造句。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

让学生观察身边的母亲，体会母亲的关爱，并试着用本节课学到的词语和句式表达出来。同时，鼓励学生阅读更多关于母爱的故事，感受母爱的伟大。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

在上述教学内容中，荷叶母亲保护小鱼的故事是教学的重点。这个故事通过荷叶母亲不顾自身安危，掩护小鱼免受危险的情景，传递了母爱的伟大和无私。教师在教学过程中需要引导学生深入理解这个故事，感悟荷叶母亲的母爱精神。

二、教学难点重点关注

1.比喻和拟人手法：课文中的比喻和拟人手法是教学的难点。比喻手法如“荷叶母亲就像一艘小船，保护着小鱼”，拟人手法如“荷叶母亲微笑着，看着小鱼在她的怀抱里游来游去”。教师需要通过讲解和示例，帮助学生理解这些修辞手法的含义和作用。

2.生字词理解：本课中的生字词如“掩护”、“窟窿”等，对于部分学生来说可能较难理解。教师需要通过讲解、举例和练习，帮助学生掌握这些词语的意思和用法。

三、重点难点补充和说明

1.比喻和拟人手法的补充和说明：比喻是一种常用的修辞手法，通过将两个不同的事物进行比较，来突出其中一个事物的特点。拟人则是将非人类的事物赋予人的特征和行为，以增强表达的效果。在本课中，比喻和拟人手法使得荷叶母亲的形象更加生动和感人，学生需要通过教师的讲解和示例，理解这些手法的作用和效果。

2.生字词理解的补充和说明：掩护指的是保护某人或某物，使其不受伤害。窟窿则是指洞穴或空洞。在本课中，生字词的理解对于学生来说可能存在困难，教师需要通过具体的例子和情境，帮助学生理解这些词语的具体含义和用法。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲述荷叶母亲的故事时，教师应该使用温暖、柔和的语调，以营造出温馨感人的氛围。在讲解比喻和拟人手法时，教师可以运用夸张的语调，以突出这些修辞手法的表达效果。

二、时间分配

将课堂时间合理分配，保证学生有足够的时间自主学习、合作交流和实践练习。例如，可以分配10分钟让学生自主学习，15分钟进行合作交流，5分钟进行实践练习。

三、课堂提问

通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。例如，可以提问：“你们觉得荷叶母亲为什么会保护小鱼？”、“你们在生活中有没有遇到过类似荷叶母亲一样关爱你们的人？”等。

四、情景导入

通过播放动画片《荷叶母亲》导入新课，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。动画片中的荷叶母亲形象生动，能够让学生直观地感受到母爱的伟大。

五、教案反思

在课后，教师应该反思教案的实施情况，包括学生的学习效果、教学难点的突破情况等。同时，教师还应该根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。