以错为鉴，启思于形：小学数学第一学段“图形与几何”错题剖析与教学革新.docx

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2025-05-25 发布于上海
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以错为鉴，启思于形：小学数学第一学段“图形与几何”错题剖析与教学革新

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着举足轻重的地位，而“图形与几何”作为小学数学课程的重要组成部分，对于学生的成长和发展有着不可替代的作用。第一学段（1-3年级）作为学生接触“图形与几何”知识的起始阶段，对其后续的数学学习和思维发展至关重要。在这个阶段，学生开始从直观感知的角度认识简单的立体图形和平面图形，如长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆等。通过对这些图形的辨认、分类和简单操作，学生逐步积累对图形的感性认识，初步建立空间观念和几何直观。这不仅为他们后续学