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短视频成瘾对大学生学业拖延的影响：中介作用分析
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）文献综述与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）理论基础阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）研究假设与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）被试选取与样本描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）研究工具与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）研究设计与数据处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、短视频成瘾现状及其对学业拖延的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）短视频成瘾现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）短视频成瘾与学业拖延的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）短视频成瘾对学业拖延的影响机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、中介作用的实证检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）中介变量的选取与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）中介作用的回归分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）中介作用的效应量计算与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（一）研究结果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）结果检验与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）结果讨论与理论解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
一、内容概述
本研究旨在探讨短视频成瘾对大学生学业拖延产生的影响，并进一步分析其背后可能存在的中介机制。通过系统地收集和分析相关数据，我们希望能够揭示短视频成瘾与学业拖延之间的复杂关系及其背后的潜在因素。本文将详细阐述短视频成瘾的概念、现状及对大学生学业的影响，同时结合理论模型，深入探讨短视频成瘾如何影响学业拖延，并尝试识别出其中的关键中介变量。
表格说明：
研究主题
定义
影响方式
短视频成瘾
指个体过度依赖观看短视频的行为模式，导致个人时间管理混乱，注意力分散，从而产生负面情绪或行为倾向。
增加压力感、降低专注力、引发焦虑等。
学业拖延
高效利用时间和资源来完成学习任务，以避免因时间紧张而产生的负面影响。
减少效率、增加焦虑、影响心理健康等。
通过上述表格，我们可以直观地看到短视频成瘾和学业拖延之间的相互关联以及它们各自的作用方式。
（一）研究背景与意义
●研究背景
随着互联网技术的飞速发展，短视频已成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。短视频以其直观、生动、易于传播的特点，吸引了大量年轻人的关注。然而这种看似无害的娱乐方式，却可能对大学生的学业产生负面影响，其中之一便是学业拖延。
学业拖延是指学生在面对学习任务时，总是将学习时间推迟到最后一刻，甚至一直拖延到无法完成的地步。这种现象在大学生中尤为普遍，严重影响了他们的学业成绩和未来发展。研
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