九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

第五单元第二节

化学反应表示

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学习目标

1、知道化学方程式定义和书写标准。

2、了解化学方程式意义，并学会正确读法。

3、能够正确书写简单化学方程式。

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预习展示

1、经过预习，你学到了什么？

2、你还有什么没有处理疑惑吗？

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观察下面几个氢气在氧气中燃烧生成水

反应表示方法：

你认为第_____方法很好，理由_______________

③用图形表示：+

②符号表示式:H2+O2H2O

④

点燃

④

简便易懂,且恪守质量守恒定律

1、定义：用化学式表示化学反应式子

一、化学方程式及意义

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观察下面几个化学方程式，你有什么发觉？

4.2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2

5.3Fe+2O2Fe3O4

点燃

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2、化学方程式中符号

（1）“==”表示化学反应前后质量总和相等

（也表示反应前后各种原子数目相等）

（2）“+”表示一个物质（、）另一个物质

（3）反应条件

和

与跟

①点燃、通电、加热（）、高温、催化剂等。

②“”气体符号（只有生成物中有气体）

“”沉淀符号（只有生成物中有固体）

↓

↑

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观察氢气在氧气中燃烧化学方程式，你能得到哪些信息：

点燃

思索以下问题：

1.在该反应中反应物、生成物及反应条件是什么?

2.在该反应中氢分子、氧分子和水分子个数比是多少？

3.你能求出在该反应中氢气、氧气和水质量比是多少吗？

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3、化学方程式意义

点燃

如：该反应中反应物为氢气和氧气，生成物为水，

反应在点燃条件下进行。

（1）物质角度：

表示反应物、生成物以及反应在什么条件下进行

如：该反应中氢分子、氧分子、水分子三者个数比为2∶1∶2

如:参加反应氢气、氧气与生成水质量比为

（1x4）:（16x2）:（2x18）=1:8:9

=（各物质相对分子质量×化学计量数）比

（2)微观角度：各反应物与生成物微粒个数比

=各物质化学计量数比

（3）质量角度：表示各反应物与生成物质量比

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（1）该反应中反应物为碳和氧气，生成物为二氧化碳，

反应在点燃条件下进行。

（2）该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子三者

个数比为1∶1∶1

（3）该反应中碳、氧气、二氧化碳三者

质量比为：

C+O2CO2

12：32：44

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C+O2===CO2

（1）物质读法：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。

（2）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子，在点燃条件下反应生成1个二氧化碳分子

（3）质量读法：每12份质量碳跟32份质量氧气，在点燃条件下反应生成44份质量二氧化碳。

和反应生成

123244

点燃

4、化学方程式读法

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练习：化学方程式2H2+O2===2H2O读法正确是（）

A、氢气加氧气等于水

B、氢气和氧气混合后可生成水

C、氢气和氧气在点燃条件下，生成了水

D、点燃条件下，2个氢分子和一个氧分子，生成了2个水分子

点燃

C

每

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磷在氧气中燃烧化学方程式以下，判断正误

问题讨论

凭空臆造成生成物PO2

，与事实不符

任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2，

反应前后各原子个数不相等，违反了质量守恒定律

×

×

×

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1、书写标准

书写化学方程式不能随意乱造；

书写化学方程式一定要配平。

二、化学方程式书写

（1）必须以客观事实为依据

（2）必须恪守质量守恒定律

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2、化学方程式书写步骤

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷反应为例：

P

O2

+

P2O5

左边写反应物化学式，

右边写生成物化学式，

式子两边用一条短线连接。

写

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配：

2

5

2

4

5

2

2

依据质量守恒定律，就是在式子两边化学式前配上适当化学计量数，使式子两边每一个元素原子数目相等

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注：相关反应条件、生成物状态

（1）反应条件只有一个写在等号上方；若需

2个或多个条件，则分开写在等号上下方

（2）点燃≠燃烧高温≠加热（△）

（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质化学式右边标注“↑”。

（4）溶液中反应，只有生成物中有难溶固体物质时