新北师大版初中数学八年级下册《5.3.1分式的加减法》教学课件.pptx

5.3.1分式的加减法第五章分式与分式方程

课前提问：（1分钟）1.同分母的分数加减法法则：同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减.2.猜一猜，同分母的分式应该如何加减？

学习目标：（1分钟）1.会进行同分母的分式的加减运算。2.会进行分母互为相反数的分式加减法运算。

自学指导1：（1分钟）认真看p117例1及例1前面的内容，回答下面问题：学生自学，教师巡视（5分钟）同分母分式加减法法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.用式子表示为：

例1计算：当分子为多项式相减时要加括号结果要化为最简形式因式分解约分

自学检测1：（7分钟）3.计算：1.计算的结果为（）A.1B.xC.D.xx2+AA2.化简的结果为（）A.m+3B.m-3C.D.先把整式化成分式再计算结果要化为最简形式

1.同分母分式相减时，当分子为多项式时要注意什么？2.同分母分式相加减结果注意什么？运算时，当分子为多项式时应添加括号运算结果要化到最简形式讨论、点拨、更正1：（2分钟）例1计算：当分子为多项式相减时要加括号结果要化为最简形式

自学指导2：（1分钟）认真看p118例2的内容，回答下面问题：当分母互为相反数的分式如何进行加减法运算？例2计算：学生自学，教师巡视（5分钟）分母互为相反数时，先化成同分母再计算易错结果要化为最简形式1、a-b的相反数是.-(a-b)即b-a

自学检测2:（7分钟）计算易错结果要化为最简形式当两分式的分母互为相反数时,要利用添括号法则,化为同分母分式再计算，而且注意运算结果要化成最简形式

1.分母互为相反数的分式相加减时，要注意什么问题？符号的变化讨论、点拨、更正2：（2分钟）2.填空

课堂小结（1分钟）同分母的分式加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减（1）两个分式相减，当分子是代数式时，要先添括号再计算。（2）计算结果要化为最简分式或整式。易错点：难点：当分母互为相反数时。要先利用添符号法则化为同分母分式再进行加减运算。重点：

当堂训练：（15分钟）1.计算

2.(P119T3)先化简，再求值：3.(P119T4)某人用电脑录入汉字文稿的速度相当于手抄的3倍,设他手抄的速度为a字/h,那么他录入3000字文稿比手抄少用多少时间？

﹤（选做题）｛

﹤（选做题）｛﹤

板书设计（1）两个分式相减，当分子是代数式时，要先添括号再计算。（2）计算结果要化为最简分式或整式。注意：运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．用式子表示为：（3）当分母互为相反数时。要先利用添符号法则化为同分母分式再进行加减运算。5.3.1分式的加减法

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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