三年级语文上册教学计划.pdfVIP

(推荐)三年级语文上册教学计划

三年级语文上册教学计划篇1

新的一学年又开始了，本学期我担任三年级(4)班的语文老师

我将继续在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学

水平和教学素质，相信这学期我一定可以把学生教好，使本班的语

文教学工作能更加有效地完成，让他们快乐的戌长。

一、教学任务

1、本学期工作的目的和要求：《义务教育课程标准实验教科书

语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》

为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于

构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习

方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进

每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方

面奠定基础。

2、学段目标：

(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。要求

认识常用汉字200个，300个左右会写。会使用字典、词典，有初

步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端

正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

2（）阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步

学会默读。能联系上下文，理解词句的意思。能借助字典、词典和

生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗

号的不同用法，了解置号、引号的一般用法。学习略读，粗知文章

大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活

中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，

背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学

交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

3（）习作：留心周事物，乐于书面表达，增强习作的自信

心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇

有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人

听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。

根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的

词句。课内习作每学年16次左右。

4（）口语交际：能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,

领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商

讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲

述见闻，并说出自己的感受和想法。

5（）综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜

集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面

与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的

语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活

中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、学情分析

我班现有学生63人，其中男生30人，女生33人。由于他们

各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成

绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但

经过了两年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部

分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了

识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提

供了很大的帮助。三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。要逐

完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情

境中学习，把语文学习变为学生语文实践的过程。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和

语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其

中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略

读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课

文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料

袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。教材继续以

专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人

故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、

科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童