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⑤丢失或特别不爱惜东西（如常把衣服、书本等弄得很脏很乱）

⑥难以始终遵守指令完成家庭作业或家务劳动

⑦做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事

⑧与他说话时，常常心不在焉，似听非听

⑨在日常活动中常常丢三拉四

第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日2).多动，至少有下列9项中的4项：

①需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去

②上课时常小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话

③话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答

④十分喧闹，不能安静地玩耍

第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日⑤难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待

⑥干扰他人的活动

⑦好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎

⑧容易兴奋和冲动，有一些过火的行为

⑨在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日轻度：多动症状随年龄而逐渐改善；约60%—70%的患者其症状持续到成年期；伴随合并症者预后较差。预后第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日预后较好的因素智商学习成绩较好无其它伴发的问题家庭环境较好父母及老师教育恰当早期多维治疗第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日关于关注小学生心理健康第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日讲座内容安排小学生健康心理儿童心理（行为）问题的现状小学生行为问题的表现形式小学生心理健康促进第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日一、小学生健康心理第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是身体、心理和社会的全面的良好状态。——1948年提出的新健康观，强调心理健康的重要世界卫生组织有关健康的定义第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日小学生的心理需要归属的需要受到尊重的需要成功的需要被关注的需要第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日智力发育正常情绪稳定协调心理特点符合实际年龄行为协调人际关系良好个性稳定和健全小学生心理健康的标准注意力集中能悦纳自己和认同他人适应耐受各种压力有社会责任心有现实的人生目标第6页，共48页，星期日，2025年，2月5日二、儿童心理问题的现状第7页，共48页，星期日，2025年，2月5日1.世界范围儿童行为问题的现状据世界卫生组织估计，全球约有五分之一的儿童在成年之前会出现或多或少的行为问题；有行为问题的儿童中，只有不足1/5的儿童得到了适宜的治疗；主要表现为学习困难、缺乏自信、与同龄人或成人交往困难、吸烟、酗酒、离家出走，以及吸毒、过早的性行为、暴力和犯罪等等；第8页，共48页，星期日，2025年，2月5日世界卫生组织在1997年召开的全球心理健康会议上，制定了行动计划，目的是呼吁各国政府、机构重视心理和行为问题，指出儿童是心理卫生工作的重点服务对象；Lerner（1985）认为儿童行为问题不仅影响到他们的生长发育和社会化过程，还可能导致成人时期发生适应不良、违法犯罪和精神疾病。第9页，共48页，星期日，2025年，2月5日2.中国儿童行为问题的现状1993年，在全国22个城市中选用儿童行为量表调查结果显示，儿童行为问题的检出率为12.97%（唐慧琴等，1993）；今年来，儿童行为问题有增加趋势，以北京地区为例，儿童行为问题的检出率从1985年的8.3%，上升至2002年的18.2%；目前全国保守估计约3000-5000万儿童有行为问题。第10页，共48页，星期日，2025年，2月5日北京地区儿童行为问题变化趋势图第11页，共48页，星期日，2025年，2月5日3.杭州市儿童行为问题的现状1997年调查结果：15.73%；2005-2006年调查结果：初步统计在16%左右。第12页，共48页，星期日，2025年，2月5日2002年，四部委联合下发《中国精神卫生工作规划（2002-2010）》中指出：“应高度重视儿童少年心理行为问题的预防和干预，使学生心理行为问题得到及时的发现和适当的处理。”将儿童青少年作为心理健康教育和干预的重点人群，并提出争取到2005年，遏止儿童、青少年心理行为问题和精神疾病总患病率上升趋势；到2010年将儿童青少年心理行为问题降低到12%的目标。