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2015教师资格考试《中学心理学》点题

及答案3

三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)

1.练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。()

2.练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()

3.一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的

一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。()

4.学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学

习动机和外部学习动机。()

5.成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。()

6.学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习

技巧和学习技能的组合。()

7.归纳式学习属于自上而下的迁移。()

8.形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。()

9.定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。()

10.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般

表现为课程。()

11.同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。()

1

12.学习活动的过程是个体经验的获得过程。()

13.在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。()

14.知识的获得是知识学习的第一步。()

15.干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面

学习材料的干扰。()

四、情境分析题(共20分)

(一)(本大题共3小题，每小题各4分。共12分)

读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过

去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，

结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时

又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微

笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小

雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。

很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。

1.你认同该老师的做法吗?()[单选题]

A.认同

B.反对

2.教师在这过程中主要采用了()。[单选题]

A.正强化

2

B.惩罚

C.负强化

D.替代强化

3.该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?()[不定项

选择题]

A.有意注意已开始发展

B.注意力不稳定不持久

C.情感不稳定性以及不善于控制

D.独立意识增强

(二)(本大题共2小题。每小题4分，共8分)

王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一

个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日

里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。

1.根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于()。[不定项选

择题]

A.内部因素

B.不可控因素

C.可控因素

D.稳定因素

3

2.他的这种归因方式，可能会导致()。[不定项选择题]

A.成败经验会严重影响将来的学习行为

B.产生积极的自我价值感或形成消极自我意象

C.因成败经验而产生感激心情或仇视情绪

D.对自己充满信心或产生罪恶感

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