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探索以核心素养为导向的高中化学教师课程实践力提升的策略

目录

探索以核心素养为导向的高中化学教师课程实践力提升的策略（1）

一、核心素养与高中化学教师的关联分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

核心素养定义及其在教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

高中化学教师角色与核心素养培养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

高中化学教育中核心素养的具体体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、高中化学教师课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

当前高中化学课程设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教师课堂教学实践的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

高中化学教育中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、实践力提升策略的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

实践力的定义及在化学教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

制定以提升实践力为核心的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实施策略的具体步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、高中化学教师课程实践力提升途径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

加强化学知识与实际应用相结合的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．19

提升教师的教育教学能力与专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

开展化学实验教学，强化实践操作能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．21

五、评价与反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

设计合理的评价标准和体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

收集与分析反馈信息，优化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

建立长效的评价与反馈机制，持续改进教学．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

展望未来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

探索以核心素养为导向的高中化学教师课程实践力提升的策略（2）

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、理论基础与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）核心素养与化学教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）教师课程实践力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、高中化学教师课程实践力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）当前教师课程实践力的水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）影响课程实践力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、提升高中化学教师课程实践力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（一）加强教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（二）优化课程设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）营造良好的教学环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（四）建立有效的评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

五、实施效果与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（一）预期效果预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

（二）保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．