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专题2.1声音的产生与传播【四大题型】
【人教版2024】
TOC\o1-3\h\u
【题型1声音的产生】 1
【题型2声音的传播】 4
【题型3探究真空不能传声】 6
【题型4声速和回声的计算】 8
知识点1:声音的产生
1.声音的产生:声音是由物体振动产生的,正在振动的物体叫声源;一切发声体都在振动,振动停止,发声停止。
2.声源:发声的物体叫做声源。
要点诠释:
1.固体、液体、气体都能发声,都可以成为声源。
2.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止。但是不能说振动停止,声音也消失。因为振动停止,只是不再发声,但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
3.声音的产生:常见的实验验证有:
(1)敲鼓时,鼓面上纸屑的跳动;
(2)敲鼓时,鼓面附近的蜡烛火焰晃动;
(3)敲击音叉时,音叉附近的乒乓球跳开;
(4)敲击音叉,用音叉接触水面,观察水面的变化;
(5)说话时,用手按住声带,感受声带的振动;
(6)音箱发声时,用手按住音箱的纸盆;
(7)确定声源:弦乐是琴弦的振动产生的;管乐是空气柱的振动产生的;打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。
【题型1声音的产生】
【例1】(2023·广东)用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的___________产生,经___________传播到聆听者耳中,演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变___________。
【答案】①.振动;②.空气;③.大。
【解析】[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时,琴弦由于拨动而振动,发出声音,在通过空气传播到聆听者耳中。
[3]声音的响度和发声体的振动幅度有关,振幅越大,响度越大;演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变大。
【变式1-1】(2022·上海·八年级)对于声音的产生,下列说法中正确的是()
A.物体不振动也能发声
B.只有固体的振动才能发声
C.一切发声的物体都在振动
D.振动停止后,发声体仍能发声
【答案】C
【解析】
A.声音是由物体振动产生的,固体、液体、气体都可以发声,故AB错误;
C.声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,故C正确。
D.振动停止后,发声停止,故D错误。
故选C。
【变式1-2】(2023·齐齐哈尔)用二胡演奏乐曲时,声音是通过弦的___________产生的;手在不同位置按弦,目的是改变弦发出声音的___________(选填“音调”、“响度”、“音色”)。
【答案】①.振动;②.音调。
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的,用二胡演奏乐曲时,声音是通过弦的振动产生的。
[2]手在不同位置按弦,弦振动部分的长度发生改变,琴弦振动的频率发生改变,目的是改变弦发出声音的音调。
【变式1-3】小孩儿用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩儿用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于()
A.球皮被吹大时振动发出的响声
B.吹气时球内空气振动发出的响声
C.球皮破裂时振动发出的响声
D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声
【答案】D
【详解】球皮破裂时,形状会立即发生变化,这时球内气体冲出来,与外界空气激烈碰撞,空气振动发出巨大响声。
故选D。
知识点2声音的传播
1.声音的传播:(1)声音的传播需要介质,传播声音的介质可以是固体、液体和气体,真空不能传声。振动停止,发声停止,但声音不会马上消失。
(2)声音是以波的形式传播的,叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意:有声音一定有声源在振动,有声源振动不一定能听见声音。
(3)声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
2.回声:声波遇到障碍物会被反射回来,我们听到的回声,就是声波反射形成的。
要点诠释:
人耳能分辨出回声和原声的条件是:反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上,即:声源到障碍物的距离大于17m。
3.人耳听到声音
(1)声波:音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏,周围的空气就形成了疏密相间的状态,并且不断地向远方扩展,这就叫声波。
(2)人耳听到声音的过程:发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。其中任何一个阶段被阻断,都将听不到声音。人耳听觉障碍如果是传导障碍,一般可用骨传导来帮助听到声音。如果是神经性耳聋,不易治愈。
(3)声音的传播速度:声音在空气中的传播速度是340m/s;在水中传播比在空气中快,约为1500m/s;在钢铁中更快,速度可达5200m/s.
(4)影响声速的因素:1)介质的种类,一般情况下v固>v液>v气;2)温度,同种介质,温度越高,声速越大。
4.声音的传播:声音的传播需要介质,传播声音的介质可以是气体、液体和固体,没有介质声
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