人教版语文一年级上册教案3 b p m f.pdfVIP

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»教学目标

1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读b、p、in、f和单韵母。、o、i、u组成的音节，初学习两拼音

节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。

►教学重难点

正确拼读声母b、p、用、f和单韵母a、o、i、u组成的音节；初学习两拼

音节的拼读方法。

»教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂•好学案》对应课时预习卡。

2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件、字母卡片「

►教学课时2课时

第1课时

»课时目标

1.正确认读声母b、p、f,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读b和单韵母Q组成的不带调音节，初学习两拼音节的拼读方法。

►教学过程

板块一游戏导入，复习单韵母

1.游戏：气球飞到哪里去？

课件出示：一个气球上写一个字母或音节，即：。、o、e、i、uil、yi、wu0

学生拖动鼠标将气球拖到“单韵母的家”或“音节的家”。

2.课件按顺序出示前两课的情境图，引导读：请大家看图，我们一起来读字

母口形歌吧！

张大嘴巴aaa公鸡一叫ooo白鹅游水eee

牙齿对齐——iii嘴巴突出——uuu嘴吹口哨——uuu

3.做手指操，巩固字母字形。

课件出示

©

【设计意图】游戏是学生喜欢的学习形式，能激发他们学习拼音的兴趣。字

母口形歌则帮助学生复习6个单韵母。

板块二借助情境图，认识声母

1.出示情境图，提问：春天来了，天气晴朗，谁和谁在干什么？

预设：爸爸和孩子爬山坡。爸爸拄着拐杖，弟弟拿着收音机听广播。

两个小朋友在山脚下的门洞边捉迷藏，小女孩躲在门洞后，小男孩蒙着眼睛

用手摸。

2.借助情境图，引出声母。

（1）教师念情境歌：听广播b（）,爬山坡p（）o蒙着眼，用手摸m（）o后面

还有一个f。课（件出示四个声母：b^p、m、f）

2（）引导：“播b（）、坡p（）、摸m（）”要读得又轻又短，这就是我们今

天要学的声母的读音。

3（）教师带领学生读一读。

3.引导观察：观察情境图，找出图上有哪些东西长得像b、p、m、f0

预设：收音机、T加衫上的字母、山洞门、拐杖。

【设计意图】引导生观察情境图，看图说话，从中引出本课要的4个声

母。借助情境图，既能帮生读准4个声母的音，也帮助记住4个声母的形。

板块三比较辨析，习声母

1.习声母b、p,辨析音和形。

（1）教师范读：我们先来读读声母b和p吧。（生跟读）

2（）体会发音区别：我们来做个小实验吧，我把这张薄纸放在嘴前，读声母

b和p,你有什么发现？你们也试一试，有什么发现？

预设：读b,薄纸基本不动；读p,薄纸有明显的颤动。

3（）引导读一读字母歌：bbb,听广播；ppp,爬山坡。

4（）引导：焦么记住b和p?你有好办法