第6讲+三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融+课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

2026高考一轮复习第6讲三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展元羽墓志??石质墓志，长55.2厘米、宽51.6厘米，志文楷书工整，记载北魏广陵王元羽生平及孝文帝改革背景下的汉化进程，1918年出土于河南省洛阳市城北南陈庄出土。现藏于中国国家博物馆。墓石字体优美，刻工精细，凝练端整，具北朝粗犷之风。

目录壹考纲定位与命题趋势贰时空框架与核心概念叁三级考点、分层突破肆真题透析与解题策略

本课思维导图

考纲透视·命题解码第壹章节

主题：对标高考方向，明确复习靶心考点定位中外历史纲要选择性必修（跨模块链接）备考建议核心素养1.三国两晋南北朝政权更迭的历程及特征。1.三国两晋南北朝官员选拔方式、法律特征。选择题：士族制度、孝文帝改革、江南开发、九品中正制。材料题：民族交融的途径、分裂中孕育统一的因素、经济重心南移的表现与影响。开放性试题：评价孝文帝改革的“汉化”与“文化整合”。1、时空观念:通过时间轴了解该时期朝代更替、南北对峙情况2、唯物史观：通过唯物史观分析“天下大势，分久必合，合久必分”的论断，树立正确的历史观，反对历史循环论;了解该时期文化特点，知道文化是经济、政治的反映。3、通过史料如魏晋时期画像砖，了解该时期民族交融，民风民俗的发展情况。4、历史解释:正确解读选官制度——九品中正制。5、家国情怀：国家统一是历史发展的必然趋势。2.三国两晋南北朝时期的赋役制度及社会治理。2.三国两晋南北朝时期的民族交融与北魏孝文帝改革。3.三国两晋南北朝时期的区域经济开发。3.三国两晋南北朝时期赋役制度、生产工具及劳作方式的变化。1.考点定位

主题：对标高考方向，明确复习靶心2.考情展示2024?湖南卷，T3豪强大族势力的崛起012024?新课标卷，T26魏晋“禅让制甘肃卷，T3孝文帝修订律法2024?安徽卷，T2互市交易影响052024?广东卷，T2鲜卑民族习俗04年份?地区题型?题号考查角度核心素养2024?湖南卷选择题?3豪强大族势力与户籍变化时空观念、历史解释2024?新课标卷选择题?26魏晋“禅让制”的实质唯物史观、史料实证2024?广东卷选择题?2鲜卑习俗与北魏赏赐制度史料实证、家国情怀2023?湖南卷选择题?3南北政权文化认同时空观念、历史解释

时空筑基·概念重构第贰章节

主题：搭建时空框架+扫清认知误区1.时空坐标东汉蜀汉吴魏三国220-280西晋266-316十六国东晋南朝宋齐梁陈420-589北魏东魏西魏北齐北周北朝隋439-581317-420前秦统一北方↓383淝水之战都城洛阳——————————————————都城：建康都城平城→洛阳都城长安581-618

主题：搭建时空框架+扫清认知误区2.阶段特征三国两晋南北朝时期领域特征概述具体表现政治分裂中孕育统一①政权更迭频繁（300年间近30个政权）；②士族门阀垄断政权（“王与马，共天下”）；③北魏孝文帝改革推动政权封建化经济江南快速开发①北民南迁带来技术与劳动力；②均田制与租调制促进北方农业恢复；③庄园经济盛行，青瓷、灌钢法推动手工业进步文化多元交融与创新①佛教本土化（如龙门石窟）；②玄学兴起（嵇康、王弼）；③文学承上启下（《世说新语》《文心雕龙》）民族关系交融高潮①五胡内迁与汉族杂居；②孝文帝改革（易汉服、改汉姓、通汉婚）；③南北政权遣使频繁，文化认同加强

主题：搭建时空框架+扫清认知误区3.概念破壁行动【必纠?易错认知】1.三国鼎立实现了区域性的局部统一，相对于东汉末年的割据混战是历史的进步。2.东晋与南朝时期，虽然江南地区得到了开发，但当时我国的经济重心仍然在黄河流域，南方的经济水平仍然落后于北方。0102

三级考点·分层突破第叁章节

主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖一、基础考点清单（必会）知识点一：从三国到两晋课标对接??：通过了解三国两晋南北朝政权更选的历史脉络,认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发领域的新成就。1.政权更迭三国鼎立220年，曹丕称帝，定都洛阳，国号魏。221年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉，简称蜀。229年，孙权称帝，定都建业，国号吴西晋兴亡建立266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋统一280年，西晋灭吴，完成统一灭亡背景①晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战②内迁少数民族卷入西晋宗室的内部争斗并逐渐主导了局势时间316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭东晋317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋

主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖一、基础考点清单（必会）2.士族崛起（1）自三国、西晋以来，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等特权，士族阶层形成。（2）北方高门士族成为东晋