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高中英语课堂中多模态输入对学生英语口语表达能力培养的研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语课堂中多模态输入对学生英语口语表达能力培养的影响。通过分析多模态输入在实际教学中的应用，本文提出了相应的教学策略，以期为提高学生英语口语表达能力提供理论依据和实践指导。

关键词：高中英语课堂，多模态输入，口语表达能力，教学策略

一、引言与背景

（一）1.研究背景

随着我国教育改革的不断推进，英语教学越来越注重培养学生的实际应用能力。口语表达能力作为英语应用能力的重要组成部分，已成为衡量学生英语水平的重要指标。然而，在高中英语课堂中，许多学生仍面临着口语表达能力不足的问题。多模态输入作为一种新兴的教学手段，其